高职汽车类专业“教、学、做”一体化教学改革路径研究

发布时间：2021-09-06 17:09

　　现阶段,我国高职院校汽车类专业教育,在教学过程中存在着课程混乱、教师团队整体水平较低等多种问题,为了有效地解决上述存在的问题,从而提出新的教学模式—一体化教学。文章对汽车类专业教学过程中存在的问题进行分析,然后结合实际提出合理地解决措施。 

【文章来源】：时代农机. 2020,47(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 简述“教、学、做”一体化教学模式
2 高职院校汽车类专业教学的现状
3 高职汽车类专业“教、学、做”一体化教学模式改革的有效措施
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]汽车维修专业一体化的教学改革初探[J]. 龚星全.  时代汽车. 2020(08)
[2]中职汽车维修专业教学改革中理实一体化的运用[J]. 青萍.  才智. 2020(07)
[3]汽车维修专业一体化教学实训设备的开发与应用[J]. 侯伟.  新课程研究. 2020(05)
[4]试析汽车检测与维修技术专业“教学做一体化”教学模式[J]. 覃壮.  汽车实用技术. 2019(22)
[5]基于教学做一体化的汽车类专业课程教学改革[J]. 龙英.  智库时代. 2019(38)



本文编号：3387849