基于创新人才培养模式的车辆工程专业开放性实验课程探索与实践

发布时间：2021-10-01 01:08

　　在高校车辆工程专业开放性实验课程教学中,传统的实验教学模式仅将实验教学作为理论教学的附属、补充和延伸,所开设的专业实验课大多是基础性实验,内容单一、综合性和设计性欠缺,并且实验项目中演示性、验证性实验项目占比较大。在这一教学模式下,学生自主实验不足,同时自主创新意识和综合能力也无法得到有效培养,无法真正培养学生兴趣,更无法满足新时期对高校人才培养的质量要求。基于此,本文将针对创新人才培养模式的车辆工程专业开放性实验课程探索与实践展开深入研究。 

【文章来源】：时代汽车. 2020,(17)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 传统开放性实验课程教学中存在的问题
    1.1 开放性实验课程内容单一
    1.2 开放性实验课程认知不足
    1.3 开放性实验课程师资缺乏
    1.4 开放性实验课程评价滞后
2 基于创新人才培养模式的开放性实验课程实践策略
    2.1 开放性实验课程实践原则
        2.1.1 注重实验室安全管理
        2.1.2 转变实验课讲授方式
        2.1.3 革新实验课考核模式
    2.2 开放性实验课程实践策略
        2.2.1 开放性实验项目的设计与筛选
        2.2.2 开放性实验过程的监督与管理
        2.2.3 开放性实验考核的完善与创新
        2.2.4 开放性实验教学的反思与总结
        2.2.5 加强开放性实验教学人员培养
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于高素质应用型创新人才培养的车辆工程专业改革研究与实践[J]. 寇发荣,魏若男,王勇智.  中国科教创新导刊. 2013(35)



本文编号：3416951