基于泛雅平台的汽车理论课程建设与改革

发布时间：2021-10-29 10:14

　　首先分析了汽车理论课程现状及存在的问题,说明了课改的必要性,然后运用泛雅平台建立了汽车理论网络课程,分析了课程改革的具体过程,最后,依据课改满意度问卷调查结果,分析了课程改革的效果。结果表明,基于泛雅平台的课程改革,提高了学生的主动性和参与度,改善了教学质量,课改效果明显。 

【文章来源】：科技风. 2020,(28)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 汽车理论课程特点及现状
2 泛雅平台简介
3 汽车理论网络课程建设
    3.1 同步课堂
    3.2 教学资源
    3.3 学生考核
4 学情分析
    4.1 学生访问情况分析
    4.2 作业完成情况分析
5 课程改革效果分析
6 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]理论与实践相结合模式在《汽车理论》教学中的应用[J]. 王威,宋玉玲,赵明磊.  教育教学论坛. 2019(47)
[2]基于超星泛雅平台的高职《市场营销实务》混合式教学模式的研究与实践[J]. 李晓颖.  教育教学论坛. 2019(46)
[3]应用型本科院校《汽车理论》课程教学方法研究[J]. 王琳,业红玲,王鹏飞.  洛阳理工学院学报(自然科学版). 2019(02)
[4]基于超星泛雅平台的混合式教学实践与研究[J]. 赵书红.  中国信息技术教育. 2018(12)



本文编号：3464486