OBE理念下基于SPOC平台“液压与气压传动”的课程体系探讨

发布时间：2021-12-25 02:04

　　"液压与气压传动"在应用型本科院校的车辆工程专业人才培养计划中起重要作用。为了培养符合社会发展的新型高素质本科应用型人才,在课程体系建设中融入了OBE理念与SPOC平台,从就业领域、课程目的、教师地位、实践能力培养四大方面出发,探讨了符合"新时代一流应用型本科人才培养"的课程体系,并通过自身教学验证,取得了较好效果。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(24)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、课程体系的打造
    1. 就业领域。
    2. 课程目的。
    3. 教师地位。
    4. 实践能力培养。
三、SPOC的运用
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于OBE理念的“双创型”人才培养实践教学基地的管理与建设——以燕山大学机械工程学院创新基地为例[J]. 李富娟,姚建涛,刘赫,陈子明,赵延治.  教育教学论坛. 2019(47)
[2]《液压与气压传动》移动在线课程建设研究[J]. 姚佳烽.  高教学刊. 2019(21)
[3]基于SPOC的线上线下混合教学模式探究与实践[J]. 蒲东兵,孙英娟,陈阳,张邦佐.  长春师范大学学报. 2019(10)
[4]以工程教育认证OBE理念为指导的三层次创新创业育人体系探究[J]. 李冠霖.  教育现代化. 2019(83)

硕士论文
[1]SPOC教学模式的构建与应用研究[D]. 刘晓晓.山东师范大学 2016



本文编号：3551595