翻转课堂在中职汽车营销教学中的应用解析

发布时间：2022-02-24 07:29

　　目前在我国,汽车的产销量逐年递增,因此对于汽车行业销售人员的需求量日益上升。对于中职学生来说,汽车销售作为一门应用型学科,在教学过程中需要注重实践技能培养,这也是教学中的核心所在;采取翻转课堂教学时,有利于提高学生主动思考能力,同样提高他们的实操水平,有利于实训效果提升。因此本文通过分析翻转课堂在中职汽车营销专业中的教学作用,讨论其应用优势。 

【文章来源】：现代经济信息. 2020,(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、在汽车营销教学中存在的问题
    (一)课堂枯燥
    (二)教学方式缺乏针对性
    (三)实践教学较差
二、中职汽车销售专业教学中采取翻转课堂的优势
三、基于翻转课堂理念下如何实施中职汽车营销教学
    (一)自主学习
    (二)实训练习
    (三)课后巩固
四、翻转课堂的教学思考
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校市场营销课的教学策略分析——评《市场营销教程》[J]. 江晓.  高教探索. 2019(07)
[2]探究校企合作模式在中职汽车营销教学中的应用[J]. 吕晓霞.  现代营销(经营版). 2019(02)
[3]混合式教学在汽车营销与服务专业的应用[J]. 季杰.  中国职业技术教育. 2018(23)
[4]新时代营销教学方式的创新与实践——评《情境微课开发》[J]. 付翊.  中国教育学刊. 2018(04)
[5]市场营销教学中创造性教育的应用策略——评《市场营销学（第3版）》[J]. 汪德华.  中国教育学刊. 2017(07)
[6]汽车营销类专业汽车构造课程教学探索与研究——以辽宁省交通高等专科学校为例[J]. 翟静.  黑龙江科技信息. 2017(08)



本文编号：3642261