人工智能时代高等会计教育变革与创新

发布时间：2020-12-04 11:37

　　本文分析了人工智能时代对会计职业发展的影响以及对高等会计教育的冲击,并对我国会计教育的变革与创新提出了相应建议。研究表明,仅靠知识和程序性的会计岗位将被计算机或机器人代替,而保留的由人执行的会计工作其边界也越来越模糊,人工智能时代会计为企业创造价值的功能突显。目前,会计教育面临的压力:一是会计教育体系应如何应对人工智能时代的较高期望;二是学校地位逐渐面临其他知识来源的竞争。这就要求我们必须实施供给侧改革满足会计人才市场结构性需求,善用互联网新技术变革教学方式,持续优化课程体系和教学内容,传授知识与培养能力并重,加强师资队伍建设以满足人工智能时代的要求。 

【文章来源】：财经问题研究. 2019年07期 第96-103页 北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、人工智能时代对会计职业发展的影响
    （一） 财务共享服务中心的出现改变了会计人员的结构
    （二） 会计工作边界越来越模糊, 跨界与融合是大势所趋
    （三） 会计为企业创造价值的功能越来越明显
三、人工智能时代高等会计教育面临的挑战
    （一） 会计人才的供给侧与需求侧脱节错位
    （二） 课堂教学面临前所未有的挑战
    （三） 教师队伍无法满足人工智能时代的要求
    （四） 专业课程体系面临重构的压力
四、人工智能时代高等会计教育的变革与创新
    （一） 实施供给侧改革, 满足会计人才市场结构性需求
    （二） 善用互联网新技术, 转变教学方式, 提高课堂教学效果
    （三） 优化课程体系和教学内容, 确保人工智能时代教学质量
    （四） 从传授知识为主向培养能力为主转型
    （五） 加强人工智能时代下的师资队伍建设
    （六） 全方位改革评价制度
五、结论与展望


【参考文献】：
期刊论文
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[2]扑面而来的第三次教育革命[J]. 周洪宇,鲍成中.  辽宁教育. 2014(16)
[3]会计人才能力需求与本科会计教育改革:利益相关者的调查分析[J]. 杨政,殷俊明,宋雅琴.  会计研究. 2012(01)
[4]中国管理会计的未来发展:研究方法、热点实务和人才培养[J]. 于增彪,王竞达,袁光华.  首都经济贸易大学学报. 2006(01)
[5]面向职业化要求:我国会计教育改革新取向——会计硕士专业学位(MPAcc)教育的定位、过程管理与质量控制[J]. 曲晓辉.  财务与会计. 2005(01)
[6]我国会计教育及会计教育研究的现状与对策[J]. 刘永泽,孙光国.  会计研究. 2004(02)
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本文编号：2897534