人工智能技术对高考改革的影响:分权趋势下的新动力

发布时间：2020-12-11 20:03

　　高考制度是围绕高等学校入学机会分配所产生的权力与利益而进行分配的一种制度,本质上是国家权力的体现。高考制度建立之初国家权力相对集中,自20世纪80年代以来,高考改革呈现出从权力集中走向权力分散的特征。人工智能技术的发展促进了学习的高度个性化和评价的多元化,从而进一步推动高考改革的分权。面向未来,高考改革应与人工智能技术实现良性互动、共生发展:人工智能技术助力高考改革理念实现,高考改革为未来人工智能时代提供人才支撑,高考改革与人工智能技术的共生发展离不开国家权力在价值观念上的引领。 

【文章来源】：中国教育学刊. 2019年04期 第6-10页 北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、高考改革的分权趋势
    （一） 地方政府的分权
    （二） 高校的分权
    （三） 中学的分权
二、人工智能技术对高考改革分权的推动
    （一） 人工智能技术推动学习的高度个性化
    （二） 人工智能技术推动评价的多元化
三、分权趋势下高考改革与人工智能技术共生发展的路径
    （一） 人工智能技术助力高考改革理念实现
    （二） 高考改革为未来人工智能时代提供人才支撑
    （三） 共生发展离不开国家权力在价值观念上的引领
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
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[2]高考制度改革的道与术——新中国高校招生考试制度改革历程的回顾与思考[J]. 王火生.  教育学术月刊. 2018(02)
[3]高考改革将从文化驱动进入技术驱动阶段[J]. 边新灿.  中国教育学刊. 2017(10)
[4]核心素养测量:理论依据与实践指向[J]. 袁建林,刘红云.  教育研究. 2017(07)
[5]非生物智能的教育介入与预测[J]. 刘党生.  中小学信息技术教育. 2017(07)
[6]扎实推进高考内容改革 助力提高教育质量——访教育部考试中心主任姜钢[J]. 姜钢,本刊编辑部.  中国考试. 2017(01)
[7]深化考试内容与形式改革 助力人才选拔和素质教育[J]. 姜钢.  中国高等教育. 2014(23)
[8]Ordinate与SpeechRater口语自动评分系统评述与启示[J]. 罗凯洲,韩宝成.  外语电化教学. 2014(04)
[9]关于高校自主招生中“中学校长实名推荐制”的反思[J]. 欧颖.  江苏高教. 2012(02)
[10]我国高考制度的历史演变及其对现代高考改革的启示[J]. 范光基.  福建教育学院学报. 2011(03)



本文编号：2911141