人工智能时代学生数据隐私保护的动因与策略

发布时间：2020-12-24 15:40

　　人工智能时代的到来在为教育变革提供诸多机遇的同时,也对学生数据隐私保护产生了新的威胁。文章从学生数据隐私的理解和相关研究入手,对学生隐私保护的动因进行了分析,提出学生数据隐私面临着智能技术与数据分析僭越隐私边界、互联网平台垄断风险骤增、传统"知情同意"数据保护架构不再适应等困境。随后,文章总结欧美国家的应对策略,具体包括设计隐私权及限制识别技术嵌入教育智能设备开发、社会组织协同设置教育行业自律条例、学生隐私制度建构辅以机构设立等。最后,文章提出学生数据隐私保护措施。文章的研究结论对于理清人工智能背景下学生数据隐私保护的潜在风险,并为我国建立系统可操作的学生隐私保护规制提供思路。 

【文章来源】：现代教育技术. 2019年06期 北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
引言
一学生数据隐私的理解与相关研究
二建立学生数据隐私保护体系的动因
    1智能设备与数据系统追踪学生轨迹, 技术应用僭越隐私规范
    2学生隐私安全边界愈加模糊, 智能网络平台信息垄断风险骤增
    3“知情同意”信息保护架构背离设计初衷, 适时性监管形同虚设
三欧美应对智能环境下学生隐私侵犯的核心策略
    1借助设计隐私权及限制识别技术, 嵌入教育产品与软件开发
    2社会组织协同设置教育行业自律条例, 提出学生隐私保护“安全港”计划
    3隐私制度供给辅以机构设立, 细分学生数据保护法规条例
        （1） “被遗忘权法案”与“橡皮擦法案”主导下的学生隐私制度
        （2） 欧洲、美国分别设立数据隐私保护机构及专员制度
四欧美设计学生数据隐私保护体系的启示
    1提升教育领域各主体伦理道德意识, 以循因式思维替代直觉意念
    2建立系统可操作的学生隐私保护规制, 设置事前、事中、事后监督措施
    3参照网络隐私认证制度, 推动建立智能教育系统自律机制
    4引导组织团体参与研发学生数据隐私保护技术与标准制定


【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据时代美国学生数据隐私保护立法与治理体系[J]. 王正青.  比较教育研究. 2016(11)
[2]美国高等教育数据系统中的信息安全和隐私(一)[J]. 陈强.  中国教育网络. 2016(11)
[3]大数据学习分析的安全与隐私保护研究[J]. 赵慧琼,姜强,赵蔚.  现代教育技术. 2016(03)
[4]风险社会中技术规制基础的范式转换[J]. 刘铁光.  现代法学. 2011(04)



本文编号：2935906