人工智能时代的基础教育目标定位

发布时间：2020-12-24 23:06

　　人工智能时代正在到来或已经到来。人工智能对社会职业及其人才日益产生的影响,进而引发了基础教育目标定位的变化,特别是指向个体发展方向的目标要求中,更加需要复合素质发展,更加突出信息化素养、自控能力、选择能力和创造能力,学习能力将比以往任何时代都更加凸显。要实现新目标要求,基础教育课程中要融入人工智能内容,强化课程综合化和选择性;基础教育教学要以智慧学习为基础,建设智慧的课堂教学文化;基础教育评价要建设教育大数据库,实现智能化可视化的评价。 

【文章来源】：当代教育科学. 2019年01期 北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、人工智能对职业及职业人才的影响
    （一） 作为时代的人工智能引发社会职业更迭
    （二） 作为技术的人工智能引发职业人才素质需求变化
    （三） 作为学科的人工智能推动了职业人才成长方式的变化
二、人工智能时代的基础教育目标新定位
    （一） 基础教育整体的发展目标定位:智能化、数字化和学习化
    （二） 基础教育阶段学生的群体发展目标方向:智慧性与多样化
    （三） 基础教育阶段学生的个体发展目标方向:突出信息化素养的复合型素质
三、人工智能时代的基础教育目标实现策略
    （一） 基础教育课程:融入人工智能内容, 强化课程综合化和选择性
    （二） 基础教育教学:以智慧学习为基础, 建设智慧的课堂教学文化
    （三） 基础教育评价:建设教育大数据库, 实现智能化可视化的评价



本文编号：2936468