风险预测与忧患深思:人工智能对教育发展的冲击与变革——哲学与伦理的思考

发布时间：2022-02-14 09:25

　　近年来,人工智能的重大价值已然受到各国政府的战略性重视。人工智能在贡献世界、发挥影响、促成改变的同时,也易于诱发系列风险危机,例如劳动的脱嵌与消匿、人与人的疏远与隔离、人类的被超越与被控制等。对于教育而言,人工智能将带来冲击与颠覆,譬如人工智能的超级泛在是否会导致人与教育的分离脱节?人工智能的科技依赖是否会导致人文教育的缺失让位?人工智能的全能覆盖是否会导致教师职业的沦陷取代?总体而言,我们对人工智能应持理性态度,既不能放任自流,也不能因噎废食,在开拓教育前线的同时,守住教育的底线。 

【文章来源】：高教探索. 2019,(07)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、人工智能对世界的贡献与改变
二、人工智能引发的风险危机及价值冲突
    (一) 劳动的脱嵌与消匿
    (二) 人与人的疏远与隔离
    (三) 人类的被超越与被控制
三、人工智能对教育的冲击与颠覆
    (一) 人工智能的超级泛在、技术臣服是否会导致人与教育的分离脱节
    (二) 人工智能的科技依赖、技术理性是否会导致人文教育的缺失让位
    (三) 人工智能的覆盖与全能是否会导致教师职业的沦陷取代
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]人工智能时代:技术发展、风险挑战与秩序重构[J]. 张成岗.  南京社会科学. 2018(05)
[2]人工智能“革命”的“近忧”和“远虑”——一种伦理学和存在论的分析[J]. 赵汀阳.  哲学动态. 2018(04)
[3]人工智能2.0时代的知识分析变革研究[J]. 田倩飞,张志强.  图书与情报. 2018(02)
[4]关于人工智能的价值反思[J]. 孙伟平.  哲学研究. 2017(10)



本文编号：3624292