儿童公共空间的视觉导视系统设计研究
本文关键词:儿童公共空间的视觉导视系统设计研究
【摘要】:现今儿童正面临“童真缺失”的窘迫环境,却被迫要以成人的视角来理解快速发展的社会,这势必会对儿童的生理、心理健康造成不同程度的影响。随着国家二胎政策的颁布,越来越多的以服务儿童的公共设施和空间迅速衍生,但相对人性化的服务设施却未建立起来,其中就包括与国内儿童公共空间相关的导视设计理论相对贫乏或制度不够健全。论文从儿童各年龄阶段的生理、认知心理、环境反映行为特征来论述其公共空间的视觉导视设计原则和表现手法,充分以儿童的需求去进行空间导视设计,逐一分析、比较各类儿童公共空间的视觉导视设计特点,强调儿童公共空间的视觉导视设计的安全性,重点体现在空间尺度的合理性、材料的可持续性性和环保性。近年来,科学技术的支撑,使得儿童公共空间视觉导视系统设计呈现多样化发展趋势,其中备受瞩目的是数字化、环保化特征,它们的应用使得儿童公共空间导视设计自由、灵活、便捷、安全、易于识别。论文研究的目的是为儿童公共空间的视觉导视系统设计归纳出合理的设计规律,以丰富公共空间视觉导视设计中以儿童为特殊受众对象的理论研究。
【关键词】:儿童 公共空间 视觉导视系统设计
【学位授予单位】:北京林业大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:TP391.41
【目录】:
- 摘要3-4
- ABSTRACT4-7
- 1. 绪论7-10
- 1.1. 认识儿童空间7-8
- 1.2. 课题研究的目的和意义8
- 1.3. 课题研究的现状8-10
- 1.3.1. 国外儿童公共空间导视设计的发展历程8-9
- 1.3.2. 国内儿童公共空间导视设计的发展历程9-10
- 2. 视觉文化与视觉消费10-16
- 2.1. 视觉文化引领视觉消费10-11
- 2.2. 视觉文化对导视系统设计的影响11-16
- 2.2.1. 导视系统应用元素多样化11-14
- 2.2.2. 视觉消费的多样化和低龄化14-16
- 3. 视觉导视设计的情感理论16-18
- 3.1. 受众对象认知能力和认知途径16
- 3.2. 受众对象视觉心理及行为影响16
- 3.3. 儿童的认知心理及环境行为模式16-18
- 4. 儿童公共空间中视觉导视系统18-39
- 4.1. 儿童和儿童认知能力18-21
- 4.1.1. 儿童的颜色感知19-20
- 4.1.2. 儿童的形状感知20-21
- 4.1.3. 儿童的文字感知21
- 4.2. 儿童公共空间视觉导视系统设计原则21-24
- 4.2.1. 合理性21-22
- 4.2.2. 安全性22-23
- 4.2.2.1. 设计安全性22
- 4.2.2.2. 材质安全性22-23
- 4.2.2.3. 残疾儿童的安全性设计23
- 4.2.3. 高识别性23-24
- 4.3. 儿童公共空间视觉导视系统的功能性24-25
- 4.3.1. 指示性24
- 4.3.2. 导向性24-25
- 4.3.3. 装饰性25
- 4.4. 儿童公共空间视觉导视系统的设计表现25-30
- 4.4.1. 色彩的使用25-26
- 4.4.2. 图形的使用26-29
- 4.4.3. 文字的使用29-30
- 4.5. 儿童空间发展的多样性对视觉导视系统的需求及应用分析30-39
- 4.5.1. 学习空间31-34
- 4.5.2. 游戏空间34-36
- 4.5.3. 艺术与自然科学空间36
- 4.5.4. 综合类活动空间36-39
- 5. 儿童公共空间视觉导视系统发展趋势39-42
- 5.1. 数字化39
- 5.2. 环保节能趋势39
- 5.3. 自然景观的引入39-42
- 6. 优秀儿童公共空间导视系统设计案例分析42-46
- 6.1. 西雅图儿童公园42-43
- 6.2. 日本三乡市立食物教育空间43-46
- 7. 结语46-47
- 参考文献47-48
- 个人简介48-49
- 导师简介49-50
- 获得成果目录50-51
- 致谢51
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