电信软件工程专业课程体系的构建初探

  本文关键词：电信软件工程专业课程体系的构建初探，由笔耕文化传播整理发布。

　　电信软件工程专业课程体系的构建初探电信系统是信息社会的重要基础设施。全球信息产业迅猛发展对电信软件工程技术领域软件人才产生了迫切的需求，在这一行业背景下，中国科学技术大学软件学院于2007年开设了电信软件工程专业[1]，，其培养目标是培养熟练掌握计算机应用和现代通信技术的基本理论和方法，具有现代软件工程技术意识，对现代电信业务和电信运营支撑与管理系统有很好的理解，具备独立承担或参与组织电信软件工程项目开发能力的高层次复合型人才。 如何增强电信软件工程学科课程培养计划的系统性，而不仅仅只是简单地拼凑计算机专业与通信专业的专业必修课，特别是如何加强本学科的教学效果，我们认为其中关键点是就是建立合理有效的课程体系。 1构建电信软件工程专业课程体系的必要性当前电信网络发展的趋势是“三网融合[2]，IP网将作为统一的承载网络”;。电信网，计算机互联网和有线电视网从长远发展方向上看将走向融合。三网融合的涵义不仅仅是网络硬件基础设施的同一化(即IP化)融合，更深层次的则是在三网业务上的相互渗透及融合。 我们认为通信网较之于计算机互联网在可管理性和可运营性等方面的优势，使得通信网和计算机互联网在业务上的融合还有很长的路要走，但是在通信网络的基础设施建设方面，从降低成本及技术发展趋势的角度来看，IP承载技术替代ATM承载技术是一个必然趋势，换句话说就是电信网的发展方向是在利用互联网的技术实现来降低基础设施建设的成本。只有把握了电信产业技术发展的趋势，并能够合理地、系统地组织相关知识及技术进入我们电信软件工程专业的培养方案中来，才能使得我们培养的学生更能适应电信企业研发的需求，更快在企业中承担研发的重要角色。在电信业对软件开发人才需求旺盛这一大背景下，国内外不少高校都开设了相关专业以期为电信软件人才的培养贡献一份自己的力量。 就国内软件学院而言，通信背景很强的北京邮电大学软件学院创办的通信软件工程专业，更多的是在通信专业的基础上增强对学生计算机能力的培养。其培养方案对于我们以计算机专业方向为主要依托的电信软件工程学科方向有一定的借鉴意义，但目前对于绝大部分进入软件学院工程硕士培养阶段的学生来说，他们中很大一部分都是跨专业进来的，并不具备通信专业知识，很多计算机相关专业知识也较为薄弱。本文的切入点就是能够构建出适应现阶段学生知识及能力基础的合理、有效的电信软件工程专业课程体系。

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