大学英语微移动词汇学习融入形成性评估模式的研究

发布时间：2018-01-24 19:53

  本文关键词： 微移动学习 大学英语词汇 形成性评估 自我评估 同伴评估　出处：《外语电化教学》2017年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：文章在对相关微移动词汇学习研究进行梳理和分析后,根据微移动词汇学习的特点,运用自我评估和同伴互评的方法,设计并实施适用于微移动词汇学习的形成性评估模式,并进行实证研究。
[Abstract]:After combing and analyzing the research of micromobile vocabulary learning, this paper applies self-assessment and peer evaluation according to the characteristics of micro-mobile vocabulary learning. A formative assessment model for micromobile vocabulary learning is designed and implemented, and an empirical study is carried out.
【作者单位】： 燕山大学;
【基金】：2015年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“大学英语微移动学习融入形成性评价模式的研究”(项目编号:15YJC740001) 河北省高等教育学会高等教育科学研究课题一般课题(项目编号:GJXH2015-6)的阶段性成果
【分类号】：H319.3;G434
【正文快照】： 1引言信息技术一旦被引入某个实践领域,便会引起该领域的极大改观,甚至是革命性的变化(陈坚林,2010)。新近制定的《大学英语教学指南》坚定了“大学英语要大力推进教学与信息技术融合”的理念和方向(王守仁,2016)。随着移动设备的普及,移动网络的完善以及移动应用场景的日益丰

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本文编号：1460892