高职高专计算机应用专业《软件工程》精品课程建设的研究与实践

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在分析高职高专计算机应用专业《软件工程》课程教学现状的基础上,结合自己多年从事软件工程教学的经验体会,提出了将《软件工程》课程建设为精品课程的观点。并探讨了建设过程中的思路、方法步骤及相应对策,从而更好地解决教学中普遍存在的问题。

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20 0 7年第 1 2期

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高职高专计算机应用专业《软件工程》品课程建设的精研究与实践 丁钰 .李浩 (河南工程学院信息工程系河南郑州 4 0 0 5 0 7)

【摘要】在分析高职高专计算机应用专业《件工程》程教学现状的基础上，:软课结合自己多年从事软件工程教学的经验体会，出了将《件工程》程建设为精品课程的观点。并探讨了建设过程中的思路、法步骤及相应对策，而更好地提软课方从 解决教学中普遍存在的问题。 【关键宇】软件工程精品课程教学改革实践： 1言 .引

( )堂教学。软件工程的课堂教学在传统教学方式的基 1课

《件工程》高职高专计算机应用及相关专业教学中的一础上，用了多媒体等新型的教学手段，作了一套电子讲稿，软是采制 门核心课程，好《件工程》对学生进行毕业设计，加计算并可以根据学科的最新发展不断加以修订和补充。对于教学中学软，参采加 机软件资格 (平 )水考试，以及今后从事软件开发工作都有着极的难点和重点 .用了动画课件演示的方法 .强了教学效果。为重要的作用。论是从事软件项目管理、件开发、件测试、在教学方法上 .们采用了任务驱动法、例贯通法和课堂讨论无软软 我实 软件维护等工作，需要掌握软件工程的过程与模型，法和技法。都方所谓任务驱动法：就是在学期之初，给学生部署具体的任术，具和环境，准和规范口否则，作都会混乱，目延期，工标 l。工项 让自学相关内容，教师在课堂上给以辅导，之使经费超支 .至失败。因此，甚如何在高职高专院校中实施这门课务，学生找资料，程的教学 .使计算机应用专业的学生切实具备软件工程的实践完成任务 .期结束 .收任务完成情况及学习成果。学验 所谓实例贯通法：就是以教师科研中的《算机化考试系计能力 .摆在我们面前的一项紧迫课题。是 2软件工程的教学现状分析 .统》件和《软高职高专计算机应用专业应用型人才培养方案研究 1没有合适的

高职高专计算机应用专业《件工程》教材与实践》、软的网站建设为实例，，问题定义，求分析开始，从需每一个生《件工程》软的教材大多是本科生或研究生的，少有合适的高命周期都在课堂上共同讨论解决。很 职高专计算机应用专业《件工程》教材。内容上讲，要是软的从主所谓课堂讨论法：是让学生参与课堂教学过程，机会发就有讲解软件工程的原理、法和技术。缺少实例 .别是缺少贯穿表自己的看法。如在讲”算机化考试系统的需求分析”,方特例计时学全书，档完整，文内容齐全的软件开发案例，操作性差，利于生在教师的启发下进行讨论 .可不自由结合成小组，每组代表说出小大最培养学生的实际动手能力 .抽象的理论至使学生很难理解 .得组的看法和理解 .家都积极参与 .后大家讨论的结果比我想觉用处不大 .因此极易产生厌学情绪。 的更为具体实用。在课堂讨论中，师生改变了传统的观念和角 2教师的业务素质有待进一步提高、色 .充分发挥了学生在学习中的主体作用和教师在教学中的组在高职高专计算机应用专业教学计划中《件工程》该是织、软应引导、控制和咨询等作用。 ( )验教学 2实较难讲解的一门课程 .不仅要求教师对软件工程要有深刻的理解具有一定的开发软件的经验 .更要求教师应有一定的项目管软件工程实验教学是以教学理论为依托 .实践具体的教学方解以培养学生的创造性和实践能力日。理和工程背景，能结合实践和体会。才能培养学生强烈的学习兴法 .决教学中的实际问题 .趣.这样就要求教师具有更高的业务素质。 以现代程序员组刚为合作学习和实验的模式 .具体做法是： 3、实践性课时不足和缺少实践环节首先成立现代程序员组按照学生兴趣爱好或宿舍自由组合分软件工程课程开设在高职高专计算机应用专业的大三阶组 .成六至十二人为一个小组 .生自荐组长 (形学或项目经理 )负段，间比较紧，业比较重，间相对较少，践性课时就更责成员的任务分配、度控制、

织学习和与教师沟通。其次确时课时实进组少 .些甚至没有实践环节 .些有实践环节的 .缺少实验教定开发任务和目标。有有也由教师提出参考题目。生自己选择或题目学 学大纲和相应的教材 .这应该是影响软件工程课程培养学生目 自拟。参照《算机软件产品开发文件编制指南》国家标准编计等标不能实现的主要原因所在。 制开发文档。再者教师对各阶段的宏观控制、管理和监督。项在 3《件工程》品课程建设的思路与实践 .软精目开发进展的各个阶段 .师引导学生该做那些工作，找那些教查 1课程教材建设、资料参考。察组长是否负责，段性工作是否完成和解决学生督阶课程建设的核心是课程所使用的教材 .河南纺织高等专科自己不能完成的疑难问题。后项目验收和成绩评定。期结束最学学校历来就非常重视教材建设工作，期以来，们一直酝酿和之前各小组成员总结自己所做的主要工作，出总结报告。于长我写对筹划《件工程》程的配套系列教材的建设工作。先根据软成绩的评定 .我们主要考虑在系统开发的各个阶段学生所表现软课首件工程课程体系，划了《规软件工程》程的系列教材，课然后制定出来的发现问题、分析问题、立思考、决问题、新能力以及独解创了编写《软件工程》程系列教材的具体计划。计划包括《课该实用是否具备团队精神等几个因素综合评定。而不以学生是否把项软件工程教程》教材一本和《实用软件工程~实验指导教程》目完全开发完成为标准 教辅教材一本。 学生参与科研工作，研和教学相结合，论联系实际，科理相《实用软件工程教程》教材编写的指导思想是：计算机化互促进，长补短，辅相成，以起到一举两得的效果田以《取相可。近两考试系统》软件和《职高专计算机应用专业应用型人才培养方年来 .们让学生参加了一些校级和省级项目的开发工作。括高我包案研究与实践》站建设为实例讲解软件工程的原理、法和技《网方高职高专计算机应用专业应用型人才培养方案研究与实践》网术。软件开发的各种

文档完整，内容齐全。 站建设等 .个开发过程采用迭代模型，目按期完成。实践证整项 2教学环境建设、明 .过参与教师的科研项目工作。些学生既很好地掌握了软通这原方法、术和工具，技又培养了较强的实践能精品课程的教学环境包括课堂教学、实验教学和网上教学件工程的概念、理、力、动手能力、析问题的能力、决问题的能 (转第 2 o页 )分解下 0 等1 - 2 ' 1

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