软件工程学生团队构建的案例分析

  本文关键词：软件工程学生团队构建的案例分析，由笔耕文化传播整理发布。

软件工程学生团队构建的案例分析

摘要：团队是当前企业的主要运作形式，软件行业尤其强调“团队”。本文以南华大学“软件工程实验班”为研究背景，重点分析软件工程学生团队的特点，依据团队构建的基本原理，在长期教学实践中积极开展实验，提出成功构建软件工程学生团队的具体策略。通过在实验班一年多的运用，验证了该方法的有效性，该策略具有普遍的指导意义。

关键词：学生团队；团队构建；软件工程

1研究背景

20世纪90年代，团队成为管理领域的流行概念。1992年美国质量参与学会委托的一项调查发现：入选《财富》杂志100强的企业，100%在运营中运用了团队管理理论。众多知名企业纷纷采用团队方式作为其运作方式，团队已经成为当今的主流工作形式。软件产业尤其强调“团队”，单兵作战、个人英雄主义必被淘汰。团队既是社会的需要，也是职业的需要，更是个人可持续发展的需要，它是软件人才应具备的基本素质。在教育领域，，团队也同样发挥着重要作用。据估计，在美国的高等学校和中小学中，80%左右实施某种形式的团队教学。在20世纪90年代后期，我国一些高校也开始组建教学团队，进行团队教学的实验。但是，当前教育领域团队研究的对象多为教师，极少涉及学生。本文以南华大学“软件工程实验班”为实例，开展学生团队构建的有益探索，具有较好的理论和实际意义。

2软件工程学生团队的涵义

尽管不同的学者对团队有着不同的理解，然而美国学者Katzenbach和Smith在1993年提出的团队定义被大家普遍接受。他们认为，团队就是由少数有互补技能，愿意为了共同的远景目标、业绩目标和方法而相互承担责任的个体所组成的群体[1] 。

实验班采取“目标导向、任务驱动”的案例教学形式，学生通过组成团队以完成软件开发任务，进而获得软件工程的知识、技能和素质的全面提高。因此，可以给软件工程学生团队(以下简称学生团队)下一个定义：以知识、技能和素质的全面提升为远景目标，为完成任务而相互分工协作，遵循软件工程规范和软件开

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