独立学院软件工程专业实践教学体系改革

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独立学院软件工程专业实践教学体系改革

摘要：根据软件行业的发展现状和人才需求趋势，阐述适应新的人才培养模式的专业实践教学模式的构建，创新的一体化的软件工程专业实践教学体系的架构和实施，以及这一实践教学体系对提高软件专业学生的工程实践能力和创新能力的作用。

关键词：软件工程；人才培养；实践教学体系；专业实践

当今软件行业高速发展，软件企业急需大量的有项目开发实践能力的软件人才，以大连为例，目前正在建设的10个软件园，每个园区大约需要7～8万名程序开发人员，未来3～5年需要将近40～50万名软件人才。企业在录用员工时，除了进行常规的理论基础知识笔试以外，更加看重的是学生的实际项目开发能力，每次面试必问的问题基本上都是开发过什么项目，项目的业务功能是什么，项目的规模都多大，几个人开发的，有团队合作么，项目中使用的什么技术，对最流行的技术掌握程度等这类问题。

许多学生通过扎实的基础理论知识，顺利地通过了笔试，但就因为在校学习期间没有开发过有一定规模的软件项目，项目开发实践能力不足而不能成功就职于自己心仪的企业，那遗憾的心情是每个高校所不愿意见到的。

我院总结分析了历届毕业生就业情况，及时对软件工程教学体系进行了改革，提升了实践教学在整个教学环节的地位，增加了大量的专业实践教学，建立了完善的专业实践教学体系[1]，为锻炼学生的软件工程实践能力[2]提供了必要保证。

1原有专业实践教学体系的不足

通过对多所国家级软件示范学院的学习和取经，并逐年分析我院的软件专业毕业生的就业数据和就业质量，结合与学生的座谈和交流，分析并总结出学院目前在软件工程教学中存在诸多方面的不足。

1.1专业实践教学不足

过去软件工程专业还是按照旧的教学模式，偏重于理论教学，轻视专业实践教学，导致专业实践课程课时安排过少。实践教师无法在短时间内引导同学们完成一个稍有规模的软件项目，很多实践计划安排的软件开发项目最终都无法全部完成，学生的专业实践能力没有得到真正的提高，，无法达到专业实践预定的目标和应有的效果。

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