软件工程具有哪些特点_软件工程教育的特点与问题

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软件工程是应用计算机科学、数学及管理科学等原理,开发软件的工程.它的教育培养目标是让受教育者了解和掌握软件开发中的方法学和工程学知识,并应用于实践.软件工程人才培养在现阶段体现了国际化、多元化、本地化和工程化的特点.软件行业深切感到这四方面人才培养的迫切性.

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20 0 6年第 3期

牡丹江师范学院学报 (自然科学版 )

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(第5总 5期 )

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法，掌握规律 .师要做到精讲多练，尽可能多教把的时间让给学生练习.课堂上可适当补充一些趣味数学，活跃课堂.层次教学要让学生能够做到分动脑、口、手，与教学全过程 .动动参

不等于自己真正弄懂了一道题，只有亲自讲，别人 能听明白，才说明自己真的会了.层次化辅导，分 不仅提高了学生的学习成绩，且也锻炼了学生而的表达能力 .

5布置作业层次化 对学生实施分层上课后，对作业的要求也不同.布置作业应分三个层次供各层次学生选择 .分层次布置作业要充分考虑到学生的能力，由学并生选择适应自己的停业颐织，每个学生的思维使都处于“一跳， f跳够一蕾“ 地，而调动学生的从学习积极性.样列 A曩聊学生没有过大的压这力，以减少抄袭作业蚴班蒙，轻学生的课业负可减担，能提高学生学数学的兴趣 .还

7测验层次化 检查学生学习的效果，测验是不可少的.分层次教学后，学生的测验采用 A、、对 B C三套不同的试卷，不同的学生在考试的过程中都能发挥出使 自己的水平.验时，生可根据自己的实际情况测学自己选择试卷，组的学生可以选择 B组的试 A卷， B组的学生也可以选择 C组的试卷 .每次测验后各个组进步较大的学生可以上升一个层次，退步的学生将降到下一个层次 . 总之，，分层次教学符合因材施教的原则，证保了面向全体学生，而且特别重视了对后进生的教学力度 .由于注重了学生的主体地位，使不同层次的学生的知识、能、力和能力都有所发展.技智分层次教学目标和教学进度符合学生的实际，不但优化了课堂教学结构，减轻了学生的课业负担，而且提高了课堂教学质量和效率 .

6课外辅导层次化 对学生的学习辅导是学生巩固和掌握知识的个重要环节 .对学生实行分层授课后，

课外的辅导也要采用层次化的办法.师课外直接对 C组教的学生进行辅导， C组的学生辅导 B组的同学， B组的学生辅导 A组的同学，样，班学生的积这全极性都能调动起来，且使学生明白：而自己会做题 一

编辑：志敏李

软件工程教育的特点与问题 苏丹 (大庆师范学院计算机系，龙江黑 [图分类法] 4中 G62[献标识码] 文 A

大庆 1 3 1 ) 6 7 2

[文章编号] O 3 68 (0 6 3 O 4 2 1O— 1 0 2 0 O一O 6一O J

软件工程是应用计算机科学、数学及管理科学等原理，开发软件的工程.的教育培养目标是让它受教育者了解和掌握软件开发中的方法学和工程学知识，并应用于实践.软件工程人才培养在现阶段体现了国际化、多元化、地化和工程化的特点.本 软件行业深切感到这四方面人才培养的迫切性.

国际化与软件工程教育 软件产业已经形成国际性的产业链，件从软

业人员的知识体系日趋完善，软件行业形成了适 合自身发展的游戏规则 . 国际化首先是人才要具有适合在未来国际型环境下工作、理、管交流等方面的能力.以学生所的知识结构和能力结构的建立应当有针对性. 软件工程教育的国际化，不仅仅是外语问题， 还涉及到对西方社会中文化习俗、业结构和产产业链，以及对相关法律法规的理解.由于历史的原 收穗日期：0 60 -7 2 0-11

因，计算机学科和软件学科，在西方拥有很强的技术优势，点体现在核心技术和技术标准上，就重也是说，我们的硬件和软件设计，很多情况下被要求遵循国际标准和开发规范，要求支付专利费和被授权费，被要求使用某种系统平台和工具，等等 . 因此，件工程学科课程设置和内容，要体现技软需术的进步和行业的发展，需要考虑外语的实际也应用以及下述相关问题 . ( )会与文化基础.化差异给软件开发带 1社文来差异，软件开发国际标准、范的理解和实施对规产生一定的误区.因此，学生应当了解外语 (让英语)在软件文档和行业交流中的重要性，以及中文与英语在专业文档写作和表述上的差异.会学社知识是

学生了解不同社会模式、化习惯和经济文发展的知识基础，习和掌握外语和社会学知识学对行业和市场的理解有很大的促进作用. () 2外语与双语教学问题.立双语教学模式，建

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