口译教学翻转课堂模式构建及其多维视角分析

发布时间：2018-07-28 17:15

【摘要】：本文重点探讨大数据背景下口译教学翻转课堂模式构建问题。研究发现,翻转课堂、微课与慕课3者关系密切,有共同的理论基础,此为口译翻转教学模式构建的前提。通过对比分析以往教学研究和大数据时代教学改革现状,本文围绕翻转课堂与传统课堂、微课、慕课的不同关系从多个视角加以分析;结合口译教学的特点,从个性化无缝口译学习模式、动态整合式口译技能训练方式和口译翻转学习评价方式3个方面讨论口译翻转教学模式的构建问题。
[Abstract]:This paper focuses on the construction of the reverse classroom model of interpretation teaching under the background of big data. It is found that there is a close relationship between flipping class, micro-class and Mudu class, and there is a common theoretical foundation, which is the premise of the construction of the flipping teaching mode of interpreting. By comparing and analyzing the past teaching research and the current situation of teaching reform in the big data era, this paper focuses on the different relations between the flip classroom and the traditional classroom, micro class, and admiration course, and combines the characteristics of interpretation teaching. This paper discusses the construction of translation teaching mode from three aspects: individualized seamless interpreting learning mode, dynamic integrated interpreting skill training mode and evaluation mode of interpreting flip learning.
【作者单位】：浙江万里学院;杭州师范大学;
【基金】：教育部人文社科研究青年基金项目“基于应用型口译人才培养的口译教学模式研究”(15YJC740080) 浙江省高等教育课堂教学改革项目“应用型人才培养目标下口译类课程翻转课堂教学改革探索与实践”(2015332) 浙江省哲学社会科学发展规划项目“互联网+时代后方法理念下创新型口译人才培养路径研究”(17NDJC292YB)的阶段性成果
【分类号】：G434;H319.3

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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