创意图形在学龄儿童移动APP中交互界面设计的研究

发布时间：2021-01-28 22:29

　　随着科学技术的快速发展,及以智能手机、平板电脑为代表的移动设备的普及,移动媒体已逐步成为媒体发展形态的主流,搭载于移动媒体的应用产品随之应运而生。其中针对学龄儿童的APP已成为其课外生活、学习娱乐的主要方式。创意图形作为具有一定独特性意念的图形样式,经过设计者理性的推断,可将其独特的思维意念转化为可以与儿童交流的视觉形式,进而调动儿童的视觉并激发心理层面,达到沟通情感的效果。因此创意图形在学龄儿童移动APP交互界面中的研究十分必要。本文通过文献阅读和实例分析等方式,阐述创意图形在新媒体中的特征和学龄儿童移动交互界面的定义和对学龄儿童的影响。以学龄儿童认知行为以及心理生理特征为理论依据,深度探索创意图形在学龄儿童移动APP交互界面关于色彩、造型、动态和交互体验的设计原理、方法和原则,用《童智》实践设计作为总结验证。本研究旨在为创意图形在学龄儿童移动交互界面设计指出明确方向,遵循设计原则和情感化设计的理念,使学龄儿童移动APP交互界面达到寓教于乐的需求。 

【文章来源】：天津工业大学天津市

【文章页数】：82 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图２－１《Ｐｏｌｙｓｐｈｅｒｅ》ＡＰＰ中拼图拼接示意图??

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天津工业大学硕士学位论文创意图形提高儿童记忆能力??着学龄儿童记忆能力的增强，意识记忆超越无意识记忆，意识记忆逐渐占??位，抽象记忆的发展速度逐渐超过图像记忆。视觉记忆包括两个系统，记忆系统和视觉长期记忆系统。在短期记忆系统中，视觉系统可以存储相??的图形信息，短期存储容量可以实现一个以上图形，并在快速呈现的情大约是三个图形。因此，当富含了特殊意义经过精心设计的创意图形以惊??象出现在学龄儿童面前，将会比一般图形更有深刻的记忆体验。??汉字来讲，每一个字都像一幅绘声绘色的抽象画，儿童一般对图形会比认识的每一个字最早都是从图形开始的。只要能记住汉字的图形，就可以??图形意识的一定了解。如图２－２所示，很多情况下，教师也会采用图形童进行互动，这样不仅能够提高儿童的记忆率，同时也有助于达到预期。??

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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[7]移动游戏界面视觉风格的研究与设计应用[D]. 王琛瑜.东华大学 2017
[8]移动设备交互界面动态化视觉设计研究[D]. 崔巍.齐齐哈尔大学 2016
[9]现代创意图形的立体化拓展[D]. 姚勤洲.西北大学 2016
[10]儿童类APP交互界面设计研究[D]. 张丹.武汉纺织大学 2016



本文编号：3005805