中国传统音乐智趣化界面设计
发布时间：2021-05-06 05:23
本文运用智趣化的设计思维对中国传统音乐播放APP进行设计,将传统音乐的文化性与移动互联网产品的趣味性相结合,帮助用户在使用过程中获得轻松愉快的视听感受的同时学习到相应的乐曲知识,从而使中国传统音乐以手机APP为媒介进一步传播与发展。本文以最终的设计输出为目的,进行了四个部分的研究。第一部分通过对智趣化设计、中国传统音乐概念进行解析,定位智趣化设计的特征,并分析将智趣化设计应用于中国传统音乐播放APP的可行性与核心优势。在对相关概念进行了较为详细的研究后,第二部分针对智趣化设计应用于中国传统音乐播放APP的原则与方法进行了限定,分别为架构智趣化、视觉情境化、反馈沉浸化与操作轻量化的原则及针对表现层、框架层、结构层的隐喻与象征、提炼与简化、刺激与激励等设计方法。第三部分为用户调研,运用调查问卷与访谈的形式对用户类型、用户需求进行研究,将用户依据兴趣倾向的不同分为易被新奇有趣产品吸引的高学历、年轻群体（用户群1）及对欣赏传统音乐存在刚需的中等学历或高收入群体（用户群2）。基于二者不同的需求为产品的设计制定了不同的视觉表现方向,即面向用户群1的以情境化界面为核心的具象风格和面向用户群2的以线条...
【文章来源】：东南大学江苏省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：78 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、研究背景
二、研究目的与意义
三、国内外研究现状
四、研究内容与方法
五、论文创新点
第一章 中国传统音乐智播放APP趣化界面设计概念辨析
1.1 智趣化设计的相关概念
1.2 中国传统音乐的相关概念
1.3 智趣化设计应用于中国传统音乐播放APP的可行性
1.3.1 文化传播——寓教于乐
1.3.2 视觉体验——丰富感性
1.3.3 交互感受——新奇有趣
1.4 本章小结
第二章 中国传统音乐播放APP智趣化设计的原则与方法
2.1 中国传统音乐播放APP智趣化设计原则
2.1.1 架构智趣化原则
2.1.2 视觉情境化原则
2.1.3 反馈沉浸化原则
2.1.4 操作轻量化原则
2.2 中国传统音乐播放APP智趣化设计方法
2.2.1 图像的隐喻与象征
2.2.2 结构的提炼与简化
2.2.3 反馈的刺激与激励
2.3 本章小结
第三章 中国传统音乐播放APP用户调研与分析
3.1 调研目的
3.2 目标用户定位
3.3 调查问卷
3.3.1 问卷设计
3.3.2 问卷实施及结果分析
3.4 用户访谈
3.5 用户调研结论
3.5.1 精确用户画像
3.5.2 发现设计痛点
3.5.3 定位设计机遇
3.5.4 明确设计风格
3.6 本章小结
第四章 智趣化设计在传统音乐播放APP中的应用实践——以手机应用“象·境”为例
4.1 智趣化中国传统音乐播放APP的模块功能
4.2 结构的建立与分析
4.2.1 品牌风格定义
4.2.2 信息架构输出
4.2.3 视觉层级设计
4.2.4 中国传统音乐可视化表达
4.3 中国传统音乐播放界面设计
4.3.1 智趣化结构功能应用
4.3.2 情境化乐曲视觉设计
4.3.3 情感化音乐色彩表现
4.3.4 辅助页面设计
4.4 设计创新点
4.4.1 中国传统乐曲的情境化视觉表达
4.4.2 智趣化设计在移动互联网产品中的应用
4.5 本章小结
第五章 结论与展望
5.1 结论
5.2 展望
致谢
参考文献
附录A 中国传统音乐&文创类APP调研
附录B 中国传统音乐播放APP“象·境”视觉设计展示
作者简介
【参考文献】：
期刊论文
[1]探析中国传统音乐中的审美特征[J]. 周华龙. 中国民族博览. 2019(01)
[2]2018年度APP分类排行榜[J]. 小小. 互联网周刊. 2019(01)
[3]论五声调式在中国风格器乐作品创作中的应用[J]. 高一峰. 北方音乐. 2018(16)
[4]音乐可视化设计中的映射探究——以Thayer情绪模式与伊顿色彩理论的对应关系为例[J]. 耿凌艳. 装饰. 2017(07)
[5]从人机交互角度分析用户心理[J]. 田颖慧. 科技与创新. 2017(12)
[6]高校音乐教育与中国传统音乐的传承分析[J]. 张璐. 北方音乐. 2017(10)
[7]智趣化设计在商业综合体导示系统中的应用研究[J]. 包静昇,林曦. 建筑与文化. 2017(04)
[8]论中国传统音乐艺术资源的当下价值[J]. 王丽. 北方音乐. 2016(18)
[9]网络传播路线图[J]. 付玉辉. 中国报道. 2016(06)
[10]中国古代“三分损益法”发展刍议[J]. 罗义翔. 北方音乐. 2015(22)
博士论文
[1]认知、情绪与视觉规律[D]. 张纾舒.浙江大学 2016
硕士论文
[1]儿童家具的智趣化设计研究[D]. 范振超.齐鲁工业大学 2017
[2]基于兴趣图谱的社交产品设计策略研究[D]. 丁洁.江南大学 2017
[3]基于“5W”模式下移动互联网品牌传播策略研究[D]. 魏振启.河南大学 2016
[4]调式的发展概述及其探索[D]. 王玮.西南大学 2014
[5]音乐诱发情绪的心理生理测量及其在服务设计中的应用[D]. 毛茅.清华大学 2013
[6]界面中的注意力设计[D]. 冯冲.北京交通大学 2012
[7]中国传统音乐在普通高校音乐课堂教学中的定位[D]. 党兆曌.首都师范大学 2007
本文编号：3171320
【文章来源】：东南大学江苏省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：78 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、研究背景
二、研究目的与意义
三、国内外研究现状
四、研究内容与方法
五、论文创新点
第一章 中国传统音乐智播放APP趣化界面设计概念辨析
1.1 智趣化设计的相关概念
1.2 中国传统音乐的相关概念
1.3 智趣化设计应用于中国传统音乐播放APP的可行性
1.3.1 文化传播——寓教于乐
1.3.2 视觉体验——丰富感性
1.3.3 交互感受——新奇有趣
1.4 本章小结
第二章 中国传统音乐播放APP智趣化设计的原则与方法
2.1 中国传统音乐播放APP智趣化设计原则
2.1.1 架构智趣化原则
2.1.2 视觉情境化原则
2.1.3 反馈沉浸化原则
2.1.4 操作轻量化原则
2.2 中国传统音乐播放APP智趣化设计方法
2.2.1 图像的隐喻与象征
2.2.2 结构的提炼与简化
2.2.3 反馈的刺激与激励
2.3 本章小结
第三章 中国传统音乐播放APP用户调研与分析
3.1 调研目的
3.2 目标用户定位
3.3 调查问卷
3.3.1 问卷设计
3.3.2 问卷实施及结果分析
3.4 用户访谈
3.5 用户调研结论
3.5.1 精确用户画像
3.5.2 发现设计痛点
3.5.3 定位设计机遇
3.5.4 明确设计风格
3.6 本章小结
第四章 智趣化设计在传统音乐播放APP中的应用实践——以手机应用“象·境”为例
4.1 智趣化中国传统音乐播放APP的模块功能
4.2 结构的建立与分析
4.2.1 品牌风格定义
4.2.2 信息架构输出
4.2.3 视觉层级设计
4.2.4 中国传统音乐可视化表达
4.3 中国传统音乐播放界面设计
4.3.1 智趣化结构功能应用
4.3.2 情境化乐曲视觉设计
4.3.3 情感化音乐色彩表现
4.3.4 辅助页面设计
4.4 设计创新点
4.4.1 中国传统乐曲的情境化视觉表达
4.4.2 智趣化设计在移动互联网产品中的应用
4.5 本章小结
第五章 结论与展望
5.1 结论
5.2 展望
致谢
参考文献
附录A 中国传统音乐&文创类APP调研
附录B 中国传统音乐播放APP“象·境”视觉设计展示
作者简介
【参考文献】：
期刊论文
[1]探析中国传统音乐中的审美特征[J]. 周华龙. 中国民族博览. 2019(01)
[2]2018年度APP分类排行榜[J]. 小小. 互联网周刊. 2019(01)
[3]论五声调式在中国风格器乐作品创作中的应用[J]. 高一峰. 北方音乐. 2018(16)
[4]音乐可视化设计中的映射探究——以Thayer情绪模式与伊顿色彩理论的对应关系为例[J]. 耿凌艳. 装饰. 2017(07)
[5]从人机交互角度分析用户心理[J]. 田颖慧. 科技与创新. 2017(12)
[6]高校音乐教育与中国传统音乐的传承分析[J]. 张璐. 北方音乐. 2017(10)
[7]智趣化设计在商业综合体导示系统中的应用研究[J]. 包静昇,林曦. 建筑与文化. 2017(04)
[8]论中国传统音乐艺术资源的当下价值[J]. 王丽. 北方音乐. 2016(18)
[9]网络传播路线图[J]. 付玉辉. 中国报道. 2016(06)
[10]中国古代“三分损益法”发展刍议[J]. 罗义翔. 北方音乐. 2015(22)
博士论文
[1]认知、情绪与视觉规律[D]. 张纾舒.浙江大学 2016
硕士论文
[1]儿童家具的智趣化设计研究[D]. 范振超.齐鲁工业大学 2017
[2]基于兴趣图谱的社交产品设计策略研究[D]. 丁洁.江南大学 2017
[3]基于“5W”模式下移动互联网品牌传播策略研究[D]. 魏振启.河南大学 2016
[4]调式的发展概述及其探索[D]. 王玮.西南大学 2014
[5]音乐诱发情绪的心理生理测量及其在服务设计中的应用[D]. 毛茅.清华大学 2013
[6]界面中的注意力设计[D]. 冯冲.北京交通大学 2012
[7]中国传统音乐在普通高校音乐课堂教学中的定位[D]. 党兆曌.首都师范大学 2007
本文编号：3171320
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