开放大学思想政治课线上线下混合式教学研究

发布时间：2021-06-26 08:59

　　20世纪70年代,经邓小平同志倡导与批准,利用卫星技术进行远程教学的广播电视大学正式成立,我国的成人在职学历教育开始发展。随着“全民学习”和“终身教育”理念的提出,广播电视大学的职能发生改变。2012年,利用现代技术手段进行教学的开放大学揭牌成立,国家和地方各级开放大学相继改革转型。真正的转型并不仅仅是名字的改变,办学理念、发展目标、教学手段等都需要重新定义。思想政治课是开放大学里每一个专业都需要学习的公共必修课。对于怀着“功利性”目的重回学校的成人在职学生来说,这种理论性强的课程通常不受重视。开放大学正在探索利用先进的科学技术改进教学的方式方法。本文首先解释了“开放大学”、“思想政治课”、“混合式教学”几个重要概念,明确了研究的范围。其次,笔者从自己的工作实际出发,分析了传统思想政治课课堂中“学生学”与“教师教”所面临的困境,引出了思想政治课线上线下混合式教学的必要性;进而通过分析线上线下混合式教学的重要性与可行性,表明线上线下混合式教学更适合开放大学思想政治课的教学。再次,通过对学生进行问卷调查以及对教师进行访谈,分析了混合式教学在开放大学思想政治课上的实施现状。最后分别从线上、线... 

【文章来源】：广州大学广东省

【文章页数】：91 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

频发现，视频内容都是按照教材所录制的教师授课视频，视频里只有老师讲述的画面，

【参考文献】：
期刊论文
[1]例谈微课在高中英语语法自主研学上的应用[J]. 冯燕芳.  教育与装备研究. 2019(01)
[2]开放大学“六网融通”人才培养要素分析[J]. 刘玉侠,赵正威.  广播电视大学学报(哲学社会科学版). 2018(04)
[3]微信在开放大学教务教学管理中的应用——以佛山开放大学为例[J]. 吴集林,王柏清,强南囡,莫颖均.  湖北开放职业学院学报. 2018(22)
[4]SPOC交互讨论式教学视频脚本的构思与设计——以《中国近现代史纲要》课程为例[J]. 吴九占,孟凤英.  高教论坛. 2018(10)
[5]运用翻转课堂理念对线上线下混合式教学探索研究[J]. 赵丽萍,梁小英.  智库时代. 2018(37)
[6]微信公众平台支持下的问题式教学研究[J]. 钟晴伟.  产业与科技论坛. 2018(16)
[7]开放大学是什么?[J]. 崔新有.  终身教育研究. 2018(04)
[8]国家开放大学思想政治理论课程建设的思考[J]. 李洋,申娟,张志标.  广西广播电视大学学报. 2018(04)
[9]高校思想政治课“问题式”教学模式的探究与实践——以《思想道德修养与法律基础》为例[J]. 郑秀明.  吉林省教育学院学报. 2018(05)
[10]省级开放大学学生工作开展探析[J]. 王萍.  人力资源管理. 2018(05)

博士论文
[1]信息技术与思政课教育教学的深度融合研究[D]. 李梁.上海大学 2017

硕士论文
[1]“一带一路”资源在思想政治课中的开发与利用[D]. 郑绒.海南师范大学 2018
[2]基于微信公众平台的移动微学习活动设计与实践应用研究[D]. 刘雅文.辽宁师范大学 2017
[3]基于MOOC的混合式学习模式在开放大学中的应用研究[D]. 李娜.辽宁师范大学 2017
[4]移动新媒体在大学生思想政治教育中的运用研究[D]. 刁婧.兰州财经大学 2017
[5]在线环境下成人学习者多维特征研究[D]. 尹烨彬.华东师范大学 2017
[6]“O2O（线上线下）教学模式”在地方高校思政课中的应用研究[D]. 龚苑媛.广西师范大学 2016
[7]MOOC浪潮下美国虚拟大学的应对策略研究[D]. 黄芳.河北大学 2016
[8]英国开放大学MOOC教学的实施机制及启示[D]. 史志刚.西北师范大学 2016
[9]激励理论在当代大学生思想政治教育中的运用研究[D]. 赵爽.青岛大学 2015
[10]马斯洛需要层次理论在高中思想政治课教学中的运用[D]. 邢小冬.山东师范大学 2012



本文编号：3251045