基于多媒体学习认知理论的信息素质教育仿真游戏的设计与实施

发布时间：2021-06-29 09:04

　　在信息化的今天,信息素质逐渐成为人们学习和研究的必备条件,对人们进行信息素质教育的重要性也日益凸显。信息素质内涵随着时代的发展在不断拓宽,对信息素质教育问题的研究,领域内的科研工作者进行了各种形式的实践。其中,以游戏为载体,嵌入特定的信息素质教育目标、将“游戏性”与“教育性”相融合的方式为代表的信息素质教育游戏的出现,在信息素质教育领域中逐渐占有一席之地且影响力越来越大。多媒体学习认知理论是心理学领域较为成熟的理论,被广泛应用于指导教学设计。本文以多媒体学习认知理论为指导,构建集“多媒体”与“仿真”为一体的游戏模型,依据该模型,针对特定的信息素质教育内容,设计开发一款信息素质教育游戏,通过招募学生试玩游戏检验游戏学习效果。本文先通过相关文献,阐述国内外关于信息素质教育游戏类型、仿真教育游戏研究、信息素质教育仿真游戏的研究现状。之后通过详释多媒体学习认知理论和仿真迁移的相关内容,初步列出多媒体学习认知理论对信息素质教育仿真游戏设计的启示。对多媒体学习认知理论在教育游戏模型设计中的应用分析基础上,结合现有信息素质教育游戏模型,提出本文构建的新的信息素质教育游戏模型。之后依据所构建的游戏模型... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

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【参考文献】：
期刊论文
[1]基于游戏引擎的户外定向运动虚拟仿真游戏开发[J]. 姜鑫瑜,毛永俊,吴凡.  福建电脑. 2018(05)
[2]医务人员心肺复苏和除颤技能模拟训练游戏的设计与开发[J]. 刘晶晶,桂莉,王宪.  解放军护理杂志. 2017(13)
[3]仿真模拟游戏让学习变轻松[J]. 杨磊.  北京教育(普教版). 2017(03)
[4]故事驱动的信息素质教育游戏研究[J]. 吴建华,王静宇.  图书馆论坛. 2017(01)
[5]信息素质教育游戏中的学习迁移初探[J]. 吴建华,班丽娜,李雪.  图书情报知识. 2016(06)
[6]美国《高等教育信息素养框架》背景下信息素养教育改革[J]. 陆春吉,任慧玲,刘宇薇.  中华医学图书情报杂志. 2016(10)
[7]基于虚拟地理环境的游戏化学习系统与应用[J]. 石瀚文,陈斌.  地理信息世界. 2016(03)
[8]商务模拟游戏研究综述[J]. 王衍,董平军.  中国市场. 2016(14)
[9]面向问题解决的信息素质教育游戏设计[J]. 吴建华,陈雅楠,Harrison H.Yang,张斯婷.  图书情报工作. 2015(17)
[10]信息素质教育游戏的教育性与游戏性融合模型[J]. 杨丹,吴建华,何秀玲,李雪.  图书情报工作. 2015(17)

硕士论文
[1]基于用户体验的信息素质教育游戏设计与实现[D]. 王静宇.华中师范大学 2018
[2]基于布卢姆教育目标分类理论的信息素质教育游戏模型设计[D]. 李雪.华中师范大学 2017
[3]信息素质教育游戏的“教育性”与“游戏性”融合研究[D]. 杨丹.华中师范大学 2015



本文编号：3256161