移动学习对非英语专业大学生英语阅读自主学习能力影响的实证研究

发布时间：2021-10-20 20:10

　　本研究以泛在学习理论和非正式学习理论为支撑,旨在探讨移动学习对非英语专业大学生英语阅读自主学习能力发展的影响状况,即对学生自主制定英语阅读学习计划、自主实施英语阅读学习计划、以及自主评估英语阅读学习结果这三方面能力的影响。本研究采用实验法（非随机分派控制组前后测实验）、问卷调查法和访谈法进行。实验班和对照班均在不打扰原有教学环境的自然教学班中选取,每班50人。笔者在保证两班入学英语水平基本一致的情况下开展了为期16周的移动学习实验。实验中的其他变量均得到了有效控制,如教学环境、学习材料与内容、课时数量、作业量、教学进度等。研究结果表明,移动学习能够对非英语专业大学生英语阅读自主学习能力的发展产生影响,但在自主学习能力各个维度中的影响程度是不同的。首先,移动学习显著提高了学生自主制定英语阅读学习计划的能力水平。具体来说,移动学习对提升学生自主规划英语阅读学习目标和自主制定学习计划的能力都起到了显著的积极效果。其次,移动学习对非英语专业大学生自主实施英语阅读学习计划的能力产生了影响,但只是略微促进了学生这一能力水平的发展,并没有起到很显著的正向作用。具体来讲,移动学习可以提升学生自主选择英... 

【文章来源】：西安外国语大学陕西省

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
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第一章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 意义与价值
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 研究思路
第二章 文献综述
    2.1 核心概念界定
        2.1.1 移动学习与移动学习资源
        2.1.2 自主学习能力
    2.2 移动学习的研究综述
        2.2.1 国外相关研究
        2.2.2 国内相关研究
        2.2.3 移动学习平台
    2.3 英语自主学习能力的研究综述
        2.3.1 国外相关研究
        2.3.2 国内相关研究
        2.3.3 自主学习能力评估量表
    2.4 移动学习与英语自主学习能力
    2.5 研究述评
    2.6 理论基础
        2.6.1 非正式学习理论
        2.6.2 泛在学习理论
第三章 研究设计
    3.1 研究问题
    3.2 研究对象
    3.3 研究方法
        3.3.1 实验法
        3.3.2 调查法
    3.4 研究工具
        3.4.1 调查问卷
        3.4.2 问卷的试测及正式发放
        3.4.3 访谈
    3.5 研究过程
        3.5.1 实验设计
        3.5.2 实验中的控制变量
        3.5.3 实验案例
第四章 结果与讨论
    4.1 英语阅读自主学习能力前测总体分析
    4.2 英语阅读自主学习能力前、后测数据分项分析
        4.2.1 自主制定学习计划能力前、后测差异分析
        4.2.2 自主实施学习计划能力前、后测差异分析
        4.2.3 自主评估学习结果能力前、后测差异分析
    4.3 小结
第五章 结语
    5.1 结论
    5.2 教学启示和建议
    5.3 研究不足与展望
参考文献
致谢
附录Ⅰ
附录Ⅱ


【参考文献】：
期刊论文
[1]职业院校信息技术与教育教学融合研究——基于移动APP学习平台《计算机基础》课程教学模式研究[J]. 苏雪,石烺峰.  现代商贸工业. 2019(09)
[2]基于Android的移动学习平台设计[J]. 马丽.  计算机技术与发展. 2019(06)
[3]基于云计算的移动学习网络平台设计[J]. 圣文顺,孙艳文.  电子技术与软件工程. 2019(04)
[4]APP移动学习与高校会计应用型人才培养模式创新[J]. 占鹏强,范美娇,杨阳,吴卓庆,黄冰冰.  市场研究. 2019(01)
[5]基于Android APP个性化移动学习平台下的翻转课堂教学模式研究[J]. 刘丽峰.  通讯世界. 2019(01)
[6]网络时代下非英语专业大学生英语学习策略[J]. 袁晓静.  文学教育(下). 2018(05)
[7]非英语专业大学生大学英语自主学习能力提升与培养[J]. 郭文英.  海外英语. 2018(08)
[8]医学生英语自主学习能力的现状和培养措施[J]. 周雪.  海外英语. 2018(08)
[9]班级归属感、自主学习能力和英语学习成绩三者的关系研究[J]. 贾永华,殷小娟,林庆英.  成都师范学院学报. 2018(03)
[10]论移动学习模式在高校英语教学中的实施[J]. 杜梅香.  产业与科技论坛. 2018(06)

硕士论文
[1]基于移动学习的自主学习策略研究[D]. 左晓琴.上海师范大学 2017
[2]基于移动学习的大学生英语阅读能力培养研究与实践[D]. 沈铉.广西师范大学 2016
[3]成人移动学习研究[D]. 夏春红.宁波大学 2014
[4]基于Android系统的智能手机移动学习软件的设计与开发[D]. 汪敏.辽宁师范大学 2014
[5]基于活动理论的移动学习活动设计研究[D]. 杨婷婷.山东师范大学 2013
[6]成人移动学习资源设计与应用研究[D]. 王矗.江苏师范大学 2012
[7]基于SCORM标准的移动学习平台的设计与实现[D]. 戴敏.华中师范大学 2009
[8]成人移动学习资源的教学设计研究[D]. 张鹏.河北大学 2007



本文编号：3447529