基于学生自我诊断的课堂教学质量测评系统的研究与设计

发布时间：2021-11-01 02:32

　　课堂教学质量评价是高校教学质量保障的重要内容,科学有效的评价机制和措施有利于发挥评价的导向作用,对教学质量进行及时和持续改进。在信息化的背景下,如何利用信息化的技术和手段完成课堂教学质量评价方式,实现由终结性评价向形成性评价的转变,及以教师为中心向以学生为中心的转变,受到教育机构、教师和管理者的广泛关注。课题的研究目标在于构建合理有效的评价模型,同时,充分利用现有技术和条件,以较小的代价为其提供相应的软硬件系统支撑。在梳理传统课堂教学质量的评价方式的基础上,基于学生自我评价的观点,建立了学生课堂学习效果的分阶段评价指标及教师教学效果的评价指标,提出了一种学生自我诊断指标与教师教学效果评价指标之间的关联评价模型,即评学——评教关联模型。该模型采用CRITIC方法确定指标权重,利用基于Spearman等级相关系数的兼容度对灰色关联分析法、模糊综合评价法和线性加权和法进行比较择优,选出当前评价条件下最适合的评价算法,并将采用该算法得到评价结果作为最终评价结果。鉴于移动终端的普遍性,构建了基于Web端和移动端微信小程序组成的课堂教学质量评价系统。学生的自我评价信息由移动端的微信小程序采集,教师... 

【文章来源】：沈阳工业大学辽宁省

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

学生用例图

图 4.2 教师用例图Fig.4.2 Use case diagram of teachers(3)教务管理员可以操作 Web 端基础管理模块，包括系统登录验证、用户基本，以及 Web 端核心业务模块，包括评价结果统计分析、查询操作等。图 4.3理员用例图。教务管理员具体业务流程为：1)输入用户名和密码，完成用户验证，登录系统；2)对系统用户的基本信息进行管理；3)查看教师的课堂教学质量分析结果，必要时对授课教师提出反馈意见和改进

图 4.2 教师用例图Fig.4.2 Use case diagram of teachers(3)教务管理员可以操作 Web 端基础管理模块，包括系统登录验证、用户基本，以及 Web 端核心业务模块，包括评价结果统计分析、查询操作等。图 4.理员用例图。教务管理员具体业务流程为：1)输入用户名和密码，完成用户验证，登录系统；2)对系统用户的基本信息进行管理；3)查看教师的课堂教学质量分析结果，必要时对授课教师提出反馈意见和改进

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于改进层次分析法的水环境生态安全评价与对策——以邢台市为例[J]. 李玉平,朱琛,张璐璇,王艳超,吴智杰,牛旭冉.  北京大学学报(自然科学版). 2019(02)
[2]混合式学习课程资源评价指标体系的构建[J]. 韩晓玲,许娟.  现代教育技术. 2018(12)
[3]基于模糊综合评价的交易结算偏差电量处理方法[J]. 严宇,李庚银,周明,黄春波,巢颖菲,张显.  电力系统自动化. 2019(03)
[4]美国特拉华州教师评价系统及启示[J]. 蔡敏,刘丽丽.  教育测量与评价. 2018(10)
[5]高校体育教师效能评价指标体系研究[J]. 秦曼,董海军.  首都体育学院学报. 2018(05)
[6]我国课堂教学评价研究40年:回顾与展望[J]. 刘志军,徐彬.  课程.教材.教法. 2018(07)
[7]基于大数据的高校教学质量评价体系构建[J]. 马星,王楠.  清华大学教育研究. 2018(02)
[8]从教育大数据角度看美国华盛顿大学教学评价系统[J]. 贺名君,刘亦恒.  统计与管理. 2018(04)
[9]一种基于维度投影的多维数据相关性可视分析方法[J]. 陈谊,张聪.  计算机辅助设计与图形学学报. 2018(04)
[10]一种基于改进灰色关联分析的变量选择算法[J]. 韩敏,张瑞全,许美玲.  控制与决策. 2017(09)

硕士论文
[1]某学院评教管理系统的设计与实现[D]. 梁春霞.江西财经大学 2018
[2]基于模糊网络分析法的施工企业施工阶段质量法律风险管理[D]. 路景艳.兰州交通大学 2015
[3]基于灰关联分析的教师教学质量评价研究[D]. 冉燕辉.重庆师范大学 2014



本文编号：3469351