翻转课堂在高校游泳课教学中的应用及效果研究
发布时间：2021-11-05 14:17
进入21世纪,随着全球科学技术的不断发展,“互联网+”革命的到来,世界各国对信息化教育的重视程度都在不断增强,我国的信息化教育改革也迫在眉睫。翻转课堂作为新型的教学模式,是信息化时代背景下的产物,适应了信息化教育改革的要求,它改变了传统教学模式中教师和学生之间的角色,把课堂上学生对知识的学习转移到了课前,教师在课前把教学内容以视频、文字和图片等形式借助网络媒介传递给学生,学生进行自主学习,在课上与教师进行沟通交流,教师解答学生存在的疑惑。与传统的教学模式相比,翻转课堂教学模式更加注重课堂上学生对知识的吸收,提高学生的学习效率。纵观近年来翻转课堂的研究成果,专家和学者研究的重点主要表现在理论研究以及对相关文化课的应用研究,研究表明:翻转课堂在文化课中的应用取得了很好的教学效果。而翻转课堂在体育教学中的研究成果却相对较少,体育作为教育的重要组成部分,教师不仅教授学生体育知识和技能,更注重培养学生参加体育锻炼的习惯和坚持体育锻炼的意识,翻转课堂在文化课中取得的良好教学效果,为体育教学应用翻转课堂提供了实践依据。因此,本研究以翻转课堂教学模式在高校游泳教学中的应用为研究对象,通过对学生在技术和...
【文章来源】：山西大学山西省
【文章页数】：68 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
水中行走
呼吸练习
熟悉水性即学生对水环境进行适应，第一，水中行走，练习方法（图 4.1 所示）：学生站在游泳池中，手扶池边，向前、向后迈步行走或面向池壁，向左、向右迈步行走，熟练后离开池边，向前、向后、向左、向右迈步行走。第二，呼吸练习、练习方法（图 4.2 所示）：学生双手扶住池边，张大嘴巴深吸气，吸足后闭气，慢慢下蹲，直至头完全没入水中，停留几秒后，用口和鼻慢呼气，直至呼尽，然后起立在水面上用口吸气，重复练习。第三，漂浮和滑行练习，练习方法（图 4.3 所示）：学生面朝池壁，双手抓住池边，吸足气后低头，前脚掌轻蹬池底，身体舒展漂浮，站立时，身体蜷缩，大腿向胸部靠拢，向前蹬小腿双脚站立抬头；漂浮完成后身体呈流线型姿势贴近水面向前滑行。游泳的安全措施及卫生要求：在游泳馆内不要追逐打闹；在水中不要横冲直撞，搞恶作剧；严禁学生潜水；饮酒或剧烈运动后不宜游泳；在游泳馆内不要随地吐痰，应吐在垃圾篓或痰槽内；游泳前应沐浴，游泳时应穿泳衣，带泳帽和泳镜，游泳后应做放松练习，在水中慢游。
【参考文献】：
期刊论文
[1]翻转课堂在高校游泳教学中的实践研究[J]. 郝红武,吕慧. 体育科技文献通报. 2019(01)
[2]翻转课堂引入高校公共体育教学的实证研究[J]. 王国亮. 西安体育学院学报. 2019(01)
[3]微视频资源的翻转课堂在体育教学中的运用[J]. 谈梦婷. 梧州学院学报. 2018(06)
[4]高校体育翻转课堂的教学设计[J]. 宋子玉,熊德. 体育科技文献通报. 2018(12)
[5]翻转课堂教学模式在初中体育教学中的实践研究[J]. 武宝绘. 当代体育科技. 2018(34)
[6]基于翻转课堂模式探究体育教学改革[J]. 李芝兰. 当代体育科技. 2018(32)
[7]翻转课堂引入体育教学的价值及实施策略研究[J]. 李建军. 当代体育科技. 2018(29)
[8]翻转课堂在大学体育教学中的有效应用[J]. 余石磊. 当代体育科技. 2018(27)
[9]翻转课堂的本土化困境与游戏化策略[J]. 刘倩. 高教探索. 2018(09)
[10]翻转课堂教学模式应用于羽毛球教学的价值研究[J]. 高广泉. 当代体育科技. 2018(24)
博士论文
[1]深度学习视域下翻转课堂教学理论与实践研究[D]. 卜彩丽.陕西师范大学 2018
[2]翻转课堂学习者满意度的影响因素及其作用机理研究[D]. 翟雪松.中国科学技术大学 2016
[3]翻转课堂引入普通高校公共体育教学的研究[D]. 王国亮.北京体育大学 2016
硕士论文
[1]翻转课堂在高中英语阅读教学中的应用研究[D]. 孙乔媛.山东师范大学 2018
[2]基于App软件的小学美术翻转课堂教学实践研究[D]. 金立成.山东师范大学 2018
[3]基于翻转课堂的小学语文古诗词教学设计研究[D]. 王雨柠.上海师范大学 2018
[4]基于翻转课堂的高中生地理自主学习能力培养研究[D]. 王雨.山东师范大学 2018
[5]“翻转课堂”教学模式在高中语文阅读教学中的应用[D]. 刘晨露.闽南师范大学 2018
[6]翻转课堂教学模式在大学排球选项课中应用的效果研究[D]. 刘颖.辽宁师范大学 2018
[7]基于翻转课堂模式的初中美术培训课程教学设计研究[D]. 王璐璐.东北石油大学 2018
[8]微课在高校体育教育排球普修课教学中的应用研究[D]. 尹慧忠.山东师范大学 2018
[9]基于学本评价的翻转课堂教学效果的实证研究[D]. 刘琦.陕西师范大学 2018
[10]基于翻转课堂的学生反思性学习能力提升策略研究[D]. 杨光.华中师范大学 2018
本文编号：3477961
【文章来源】：山西大学山西省
【文章页数】：68 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
水中行走
呼吸练习
熟悉水性即学生对水环境进行适应，第一，水中行走，练习方法（图 4.1 所示）：学生站在游泳池中，手扶池边，向前、向后迈步行走或面向池壁，向左、向右迈步行走，熟练后离开池边，向前、向后、向左、向右迈步行走。第二，呼吸练习、练习方法（图 4.2 所示）：学生双手扶住池边，张大嘴巴深吸气，吸足后闭气，慢慢下蹲，直至头完全没入水中，停留几秒后，用口和鼻慢呼气，直至呼尽，然后起立在水面上用口吸气，重复练习。第三，漂浮和滑行练习，练习方法（图 4.3 所示）：学生面朝池壁，双手抓住池边，吸足气后低头，前脚掌轻蹬池底，身体舒展漂浮，站立时，身体蜷缩，大腿向胸部靠拢，向前蹬小腿双脚站立抬头；漂浮完成后身体呈流线型姿势贴近水面向前滑行。游泳的安全措施及卫生要求：在游泳馆内不要追逐打闹；在水中不要横冲直撞，搞恶作剧；严禁学生潜水；饮酒或剧烈运动后不宜游泳；在游泳馆内不要随地吐痰，应吐在垃圾篓或痰槽内；游泳前应沐浴，游泳时应穿泳衣，带泳帽和泳镜，游泳后应做放松练习，在水中慢游。
【参考文献】：
期刊论文
[1]翻转课堂在高校游泳教学中的实践研究[J]. 郝红武,吕慧. 体育科技文献通报. 2019(01)
[2]翻转课堂引入高校公共体育教学的实证研究[J]. 王国亮. 西安体育学院学报. 2019(01)
[3]微视频资源的翻转课堂在体育教学中的运用[J]. 谈梦婷. 梧州学院学报. 2018(06)
[4]高校体育翻转课堂的教学设计[J]. 宋子玉,熊德. 体育科技文献通报. 2018(12)
[5]翻转课堂教学模式在初中体育教学中的实践研究[J]. 武宝绘. 当代体育科技. 2018(34)
[6]基于翻转课堂模式探究体育教学改革[J]. 李芝兰. 当代体育科技. 2018(32)
[7]翻转课堂引入体育教学的价值及实施策略研究[J]. 李建军. 当代体育科技. 2018(29)
[8]翻转课堂在大学体育教学中的有效应用[J]. 余石磊. 当代体育科技. 2018(27)
[9]翻转课堂的本土化困境与游戏化策略[J]. 刘倩. 高教探索. 2018(09)
[10]翻转课堂教学模式应用于羽毛球教学的价值研究[J]. 高广泉. 当代体育科技. 2018(24)
博士论文
[1]深度学习视域下翻转课堂教学理论与实践研究[D]. 卜彩丽.陕西师范大学 2018
[2]翻转课堂学习者满意度的影响因素及其作用机理研究[D]. 翟雪松.中国科学技术大学 2016
[3]翻转课堂引入普通高校公共体育教学的研究[D]. 王国亮.北京体育大学 2016
硕士论文
[1]翻转课堂在高中英语阅读教学中的应用研究[D]. 孙乔媛.山东师范大学 2018
[2]基于App软件的小学美术翻转课堂教学实践研究[D]. 金立成.山东师范大学 2018
[3]基于翻转课堂的小学语文古诗词教学设计研究[D]. 王雨柠.上海师范大学 2018
[4]基于翻转课堂的高中生地理自主学习能力培养研究[D]. 王雨.山东师范大学 2018
[5]“翻转课堂”教学模式在高中语文阅读教学中的应用[D]. 刘晨露.闽南师范大学 2018
[6]翻转课堂教学模式在大学排球选项课中应用的效果研究[D]. 刘颖.辽宁师范大学 2018
[7]基于翻转课堂模式的初中美术培训课程教学设计研究[D]. 王璐璐.东北石油大学 2018
[8]微课在高校体育教育排球普修课教学中的应用研究[D]. 尹慧忠.山东师范大学 2018
[9]基于学本评价的翻转课堂教学效果的实证研究[D]. 刘琦.陕西师范大学 2018
[10]基于翻转课堂的学生反思性学习能力提升策略研究[D]. 杨光.华中师范大学 2018
本文编号：3477961
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