心流体验主导的知识型App设计研究
发布时间：2021-11-26 09:47
计算机辅助技术的迅速发展、移动终端的普及为知识传播提供了更广阔的空间。根据CNNIC发布的第45次《中国互联网络发展状况统计报告》中的数据显示,2020年初,受新冠肺炎的影响,在线教育应用的增长态势呈现爆发式上升。大量同质化学习产品涌入市场,不但没有解决用户对于知识获取的焦虑,反而增加了更多产品使用时受挫而产生的负面情绪。本研究从心流的视角出发,探究可提升知识型App用户体验的设计策略,为知识型App体验设计提供新的思路。首先,本文通过对心流与知识型App两个概念的各个方面进行研究分析,发现心流体验在知识型App面临的学习动力、注意力、学习效果和学习体验等问题都有很好的指导意义,验证了心流引入知识型App的必要性和知识型App心流引发的可行性。其次,通过定性和定量分析得到知识型App的用户需求,再通过PAT模型分析得到知识型App的心流引发要素,将用户需求和心流引发要素作为心流主导的知识型App设计模型构建的基础,以心流体验特征和PAT模型为基本框架借鉴用户体验要素的设计思路,最终得出心流体验为主导的知识型App设计模型并提出设计策略。最后,通过用户体验实证研究验证本文提出的心流体验主...
【文章来源】：江南大学江苏省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：119 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
在线教育用户规模及使用率
的波动变化。本篇论文主要是围绕后者来展开研究分析的，因此本文选用心流理论为理论支持。由于翻译的不同，部分学者将“Flow”理论译成为“沉浸”理论，为了确保本课题研究的广泛深入性，笔者在文献检索的过程中还查阅了大量的沉浸理论及沉浸体验的资料，并对其展开相应地研究分析。笔者在中国知网上以“心流理论”或含“心流体验”为篇名展开检索，可以查得涉及该理论的文献资料共计1336篇，以“沉浸理论”或含“沉浸体验”为篇名的检索所得文献为1442篇。以“心流”或含“沉浸”为篇名的检索所得文献为1982篇，发文趋势如图1-2所示。在知网论文学科类型中，可以得知心流理论现已广泛应用于教育、经济及计算机应用等多个学科领域中。图1-2“心流”或含“沉浸”为篇名的发文趋势同时，通过对中国知网上论文发表年度的梳理可以得知，有关心流理论的文献发表数量于2017年开始有明显提升，2018年略有下滑且在2019年后呈回升趋势，表明学者们对心流理论的研究兴趣不断提升，并且该理论已然引起了学术界的高度重视。1.2.2知识型App的研究现状笔者先以“知识型App”为关键词在知网上进行检索，发现目前与之有关的论文数量并不多。再将“移动学习app”作为关键词，共检索出涉及该课题的文献资料有1058篇，有关移动学习应用的研究理论数量在不断地增加，具体见图1-3所示。并且已经证实了学习移动App课题已然成为社会各界的热门关注对象。现有的理论研究大多都集
江南大学硕士学位论文4中于教育理论及管理领域、计算机软件及应用等方面，有关设计方面的理论甚是欠缺，因此该领域还具有非常宽阔的研究与发展潜力。图1-3“移动学习app”为篇名的发文趋势1.2.3心流理论应用于知识型App领域的研究现状在教育类移动应用方面，心流理论课题的研究集中于教育游戏方面。教育游戏的设计与开发，必须同时兼具游戏的娱乐性与教育性双重特征。游戏最为典型的特征之一即挑战系数与技术能力之间的均横性，而这正是产生心流体验的最关键前提条件之一。同时，当产生心流体验时，表明游戏已经达到最优的状态。因此心流理论正是教育游戏方面的重点研究对象。笔者广泛搜集并查阅大量的文献资料及社会期刊，可以得知有关心流理论的研究大部分都是围绕购物、健身、游戏、教育游戏设计来展开的，可以将心流应用与知识型App有机结合的相关研究非常欠缺。同时，学者们大多都是以任务目标为根本出发点，注重的是产品内容供给或者目的的实现，对于用户自身内在的情感体验有所忽略。所以，本篇论文结合心流理论，对移动学习应用的设计理念与方法展开探究，具有重大的理论与现实意义。1.3研究目的、意义与方法1.3.1研究的目的本研究从心流的视角出发，探究可提升知识型App用户体验的设计策略，为知识型App体验设计提供新的思路。1.3.2研究的意义从心流的视角出发，以目前最有影响力的两类心流体验前因模型为基础，并通过研究用户在知识型App体验过程中的心流引发要素，构建出基于心流理论的知识型App设计模型，再通过设计案例以及实验研究相以佐证。在理论和实践层面上具有一定的实用性和创新性，主要体现在一下两方面：
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于心流体验的音乐短视频类APP交互设计研究[J]. 田星瀚,赵文秀. 包装工程. 2020(10)
[2]心流视角下的移动读书用户持续使用行为动机因素研究[J]. 马兰,苏剑萍. 艺术与设计(理论). 2020(04)
[3]基于心流理论的短视频APP设计研究[J]. 张宝,张迪,胡安国. 设计. 2020(07)
[4]基于心流理论的莫高窟景区体验式设计研究[J]. 张琦悦,曹田. 工业工程设计. 2020(02)
[5]基于心流体验的移动游戏引导设计研究[J]. 万昱君. 艺术教育. 2020(04)
[6]基于心流理论的冰上运动app交互设计研究[J]. 胡梦婷,王峰. 大众文艺. 2020(06)
[7]移动学习平台用户使用意愿影响因素研究——基于移动情境和心流体验的技术接受模型[J]. 许雪琦,张娅雯. 电化教育研究. 2020(03)
[8]基于Gamification理念的移动学习探析[J]. 金涛伟,张迪,黄丽丽. 西部素质教育. 2020(03)
[9]基于心流理论安全教育游戏的设计与开发——以《安全标志消消乐》为例[J]. 徐玉凤,石连栓. 电脑知识与技术. 2020(02)
[10]经验取样法（ESM）：促进真实情境下的学习体验研究[J]. 万力勇,赵呈领,许梦. 远程教育杂志. 2019(06)
硕士论文
[1]心流体验下的音乐短视频类App交互设计研究[D]. 赵文秀.江南大学 2019
[2]游戏心流[D]. 殷悦.上海师范大学 2019
[3]基于心流体验的游戏化教学模式设计实证研究[D]. 刘洋.东北师范大学 2019
[4]基于心流理论的移动健身类应用设计研究[D]. 武瑶佳.中国矿业大学 2018
[5]基于心流理论的移动MOOC平台体验设计研究[D]. 乔红月.江南大学 2018
[6]基于心流理论的移动阅读应用设计研究[D]. 刘靖.合肥工业大学 2018
[7]基于视觉导流的APP交互界面优化模型研究[D]. 陈凯.合肥工业大学 2018
[8]基于心流理论的瑜伽APP设计研究[D]. 张倩.西安建筑科技大学 2017
[9]心流视角下的移动学习应用设计研究[D]. 贺蔷锟.湖南大学 2017
[10]基于视觉可用性的移动应用界面设计研究[D]. 胡杰.华中师范大学 2017
本文编号：3519896
【文章来源】：江南大学江苏省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：119 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
在线教育用户规模及使用率
的波动变化。本篇论文主要是围绕后者来展开研究分析的，因此本文选用心流理论为理论支持。由于翻译的不同，部分学者将“Flow”理论译成为“沉浸”理论，为了确保本课题研究的广泛深入性，笔者在文献检索的过程中还查阅了大量的沉浸理论及沉浸体验的资料，并对其展开相应地研究分析。笔者在中国知网上以“心流理论”或含“心流体验”为篇名展开检索，可以查得涉及该理论的文献资料共计1336篇，以“沉浸理论”或含“沉浸体验”为篇名的检索所得文献为1442篇。以“心流”或含“沉浸”为篇名的检索所得文献为1982篇，发文趋势如图1-2所示。在知网论文学科类型中，可以得知心流理论现已广泛应用于教育、经济及计算机应用等多个学科领域中。图1-2“心流”或含“沉浸”为篇名的发文趋势同时，通过对中国知网上论文发表年度的梳理可以得知，有关心流理论的文献发表数量于2017年开始有明显提升，2018年略有下滑且在2019年后呈回升趋势，表明学者们对心流理论的研究兴趣不断提升，并且该理论已然引起了学术界的高度重视。1.2.2知识型App的研究现状笔者先以“知识型App”为关键词在知网上进行检索，发现目前与之有关的论文数量并不多。再将“移动学习app”作为关键词，共检索出涉及该课题的文献资料有1058篇，有关移动学习应用的研究理论数量在不断地增加，具体见图1-3所示。并且已经证实了学习移动App课题已然成为社会各界的热门关注对象。现有的理论研究大多都集
江南大学硕士学位论文4中于教育理论及管理领域、计算机软件及应用等方面，有关设计方面的理论甚是欠缺，因此该领域还具有非常宽阔的研究与发展潜力。图1-3“移动学习app”为篇名的发文趋势1.2.3心流理论应用于知识型App领域的研究现状在教育类移动应用方面，心流理论课题的研究集中于教育游戏方面。教育游戏的设计与开发，必须同时兼具游戏的娱乐性与教育性双重特征。游戏最为典型的特征之一即挑战系数与技术能力之间的均横性，而这正是产生心流体验的最关键前提条件之一。同时，当产生心流体验时，表明游戏已经达到最优的状态。因此心流理论正是教育游戏方面的重点研究对象。笔者广泛搜集并查阅大量的文献资料及社会期刊，可以得知有关心流理论的研究大部分都是围绕购物、健身、游戏、教育游戏设计来展开的，可以将心流应用与知识型App有机结合的相关研究非常欠缺。同时，学者们大多都是以任务目标为根本出发点，注重的是产品内容供给或者目的的实现，对于用户自身内在的情感体验有所忽略。所以，本篇论文结合心流理论，对移动学习应用的设计理念与方法展开探究，具有重大的理论与现实意义。1.3研究目的、意义与方法1.3.1研究的目的本研究从心流的视角出发，探究可提升知识型App用户体验的设计策略，为知识型App体验设计提供新的思路。1.3.2研究的意义从心流的视角出发，以目前最有影响力的两类心流体验前因模型为基础，并通过研究用户在知识型App体验过程中的心流引发要素，构建出基于心流理论的知识型App设计模型，再通过设计案例以及实验研究相以佐证。在理论和实践层面上具有一定的实用性和创新性，主要体现在一下两方面：
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于心流体验的音乐短视频类APP交互设计研究[J]. 田星瀚,赵文秀. 包装工程. 2020(10)
[2]心流视角下的移动读书用户持续使用行为动机因素研究[J]. 马兰,苏剑萍. 艺术与设计(理论). 2020(04)
[3]基于心流理论的短视频APP设计研究[J]. 张宝,张迪,胡安国. 设计. 2020(07)
[4]基于心流理论的莫高窟景区体验式设计研究[J]. 张琦悦,曹田. 工业工程设计. 2020(02)
[5]基于心流体验的移动游戏引导设计研究[J]. 万昱君. 艺术教育. 2020(04)
[6]基于心流理论的冰上运动app交互设计研究[J]. 胡梦婷,王峰. 大众文艺. 2020(06)
[7]移动学习平台用户使用意愿影响因素研究——基于移动情境和心流体验的技术接受模型[J]. 许雪琦,张娅雯. 电化教育研究. 2020(03)
[8]基于Gamification理念的移动学习探析[J]. 金涛伟,张迪,黄丽丽. 西部素质教育. 2020(03)
[9]基于心流理论安全教育游戏的设计与开发——以《安全标志消消乐》为例[J]. 徐玉凤,石连栓. 电脑知识与技术. 2020(02)
[10]经验取样法（ESM）：促进真实情境下的学习体验研究[J]. 万力勇,赵呈领,许梦. 远程教育杂志. 2019(06)
硕士论文
[1]心流体验下的音乐短视频类App交互设计研究[D]. 赵文秀.江南大学 2019
[2]游戏心流[D]. 殷悦.上海师范大学 2019
[3]基于心流体验的游戏化教学模式设计实证研究[D]. 刘洋.东北师范大学 2019
[4]基于心流理论的移动健身类应用设计研究[D]. 武瑶佳.中国矿业大学 2018
[5]基于心流理论的移动MOOC平台体验设计研究[D]. 乔红月.江南大学 2018
[6]基于心流理论的移动阅读应用设计研究[D]. 刘靖.合肥工业大学 2018
[7]基于视觉导流的APP交互界面优化模型研究[D]. 陈凯.合肥工业大学 2018
[8]基于心流理论的瑜伽APP设计研究[D]. 张倩.西安建筑科技大学 2017
[9]心流视角下的移动学习应用设计研究[D]. 贺蔷锟.湖南大学 2017
[10]基于视觉可用性的移动应用界面设计研究[D]. 胡杰.华中师范大学 2017
本文编号：3519896
本文链接：https://www.wllwen.com/kejilunwen/ruanjiangongchenglunwen/3519896.html
