学习绩效视角下的在线学习活动设计研究

发布时间：2022-01-23 22:25

　　在知识经济的时代背景下,随着互联网技术的迅猛发展,MOOC线上学习这一新的学习方式被人们广为接受。不同的在线学习活动的设计方法和风格,也对学习者的网络学习绩效会产生一定程度的影响。研究选取中国大学MOOC平台中一个典型的课程类型分支——教师教育类课程,对选择的三门课程不同的学习活动设计进行研究,并以此提出五类学习活动与学习绩效之间的影响假设,对假设进行实证分析并得出结论。在这个前提下,从学习绩效的视角出发,对不同课程的学习活动设计进行研究,总结优质学习活动设计的特征,并以此为基础提出优质在线学习活动的设计策略及平台支持策略。总结在线学习活动的设计特征,运用策略去改进在线课程的活动设计,将会同时提升MOOC课程本身的吸引力和学习者的学习绩效。全文共分为六个部分进行论述:第一部分是绪论,首先对本研究的研究背景做了阐述,其次就本次研究的问题、对象、方法和意义等进行了说明。第二部分是研究综述,通过文献阅读及梳理,确定了研究的理论基础并对文章内涉及到的主要概念名词进行了界定,对目前国内外关于在线学习活动设计和学习绩效的研究进行了综述。第三部分是假设的提出和框架的建立,在这一章,笔者根据前期研究结... 

【文章来源】：西北师范大学甘肃省

【文章页数】：112 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

研究思路流程图

CNKI排名前十的MOOC主题1562,10%教育改革在线教育

关于“网络学习活动设计”为关键词的论文发布年度趋势图

【参考文献】：
期刊论文
[1]教育大数据生态圈构建:“3+3”模型的逻辑与实践[J]. 吴南中,黄治虎,曾靓,谢青松,夏海鹰.  中国远程教育. 2019(07)
[2]基于深度学习的学习者情感识别与应用[J]. 徐振国,张冠文,孟祥增,党同桐,孔玺.  电化教育研究. 2019(02)
[3]初二学生感知的教师支持如何影响学业成绩?——基于学业自我效能感与学习投入的多重中介效应分析[J]. 李维,白颖颖.  教育与经济. 2018(06)
[4]基于活动理论的MPOC学习活动设计研究[J]. 韦书令,黄再萍.  中国教育信息化. 2018(24)
[5]基于网络教学平台的学习分析模型构建与应用[J]. 韩锡斌,程建钢.  电化教育研究. 2018(07)
[6]远程教育中在线学习投入与学习绩效关系的实证研究[J]. 龚艺,刘波,谭明杰,李华.  成人教育. 2018(06)
[7]消除在线学习者倦怠:教师情感支持的影响研究[J]. 赵呈领,李红霞,蒋志辉,黄琰.  中国电化教育. 2018(02)
[8]影响MOOC学习者持续学习的原因分析——基于CNKI 2011-2016年实证研究的综述[J]. 孙田琳子,沈书生.  中国远程教育. 2017(10)
[9]基于远程学习教学交互层次塔的学习活动设计[J]. 王志军,赵宏,陈丽.  中国远程教育. 2017(06)
[10]我国MOOC的研究热点与发展趋势解析[J]. 凡妙然.  现代教育技术. 2017(03)

硕士论文
[1]TY保险代理公司顾客满意度调查与提升策略研究[D]. 司忠华.河北科技大学 2019
[2]基于深度学习的网络课程学习活动设计研究[D]. 沈雅云.南昌大学 2018
[3]MOOC教师对学习者论坛互动的引导策略分析[D]. 史慧姗.东北师范大学 2018
[4]基于MOOC模式学习平台的设计与实现[D]. 姜波.兰州大学 2018
[5]MOOC学习者持续学习意愿影响因素研究[D]. 崔春阳.辽宁师范大学 2017
[6]以学习活动为导向的MOOC内容设计与学习成效评估[D]. 王玉.华东师范大学 2015
[7]基于网络学习环境的学习绩效评价指标体系研究[D]. 张肖.华中师范大学 2014
[8]基于社会建造主义的在线学习活动设计[D]. 崔占鹏.陕西师范大学 2014
[9]皮亚杰活动理论研究述评[D]. 诸思源.湖南师范大学 2013
[10]网络化学习绩效支持系统的设计与开发[D]. 苏晓丽.曲阜师范大学 2006



本文编号：3605269