微课在小学神话教学中的运用研究

发布时间：2022-02-22 04:13

　　信息化时代下,一些“微”事物逐渐进入人们的生活,除了像微信、微博等人们当下普遍适用的媒介形式之外,微课也是这类微事物中的代表之一。它与语文教学的结合,逐渐成为人们青睐的教、学形式之一。微课以视频为表现形式,融合图片、音频、文本等多种元素,呈现出短小精悍、获取便捷、操作简单、动态多元的独特优势。它在语文教学中的运用,可以提高学生自主、探究的学习能力,帮助学生构建语文知识体系,也可以促进教师形成教、学、研相整合的教学形态,提高教师的教学效率。神话是远古人类对自然现象及社会生活的原始幻想,充满神奇色彩,蕴含无限想象。作为小学语文教学的重要内容,承载着培养学生想象力与创新意识的重要意义。对小学生而言,如何走进神话世界,并且从神话世界中找到自己快乐的源泉,微课将成为他们的重要通道。然而,当下部分教师与学生对微课的运用还存在一定的疑惑,如微课如何运用在神话教学中,微课运用在神话教学中该注意些什么等。本研究试图通过对神话教学现状的调查分析,对微课认知、运用效果的调查分析,在相关教学理论支持下,探索出微课运用在小学神话教学中的具体策略,以消除师生当前的困惑。本文围绕研究主题,共分为四个部分三个章节的内... 

【文章来源】：贵州师范大学贵州省

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    第一节 选题缘由及意义
        一、选题缘由
        二、研究意义
    第二节 国内外研究综述
        一、国外研究现状
        二、国内研究现状
    第三节 研究思路及方法
        一、研究思路
        二、研究方法
第一章 微课在小学神话教学中运用的相关概述
    第一节 微课的概念及特点
        一、微课的概念
        二、微课的特点
    第二节 微课在小学神话教学中运用的依据
        一、微课在小学神话教学中运用的理论基础
        二、微课在小学神话教学中运用的实践基础
    第三节 微课在小学神话教学中运用的意义
        一、学生层面
        二、教师层面
        三、教学层面
第二章 微课在小学神话教学中运用的现状及原因分析
    第一节 神话在小学语文五版教材中的选编情况
        一、神话在小学语文五版教材中的选编统计
        二、神话在小学语文五版教材中选编情况分析
    第二节 小学语文神话教学现状调查
        一、问卷设计及实施
        二、调查结果与分析
    第三节 微课在小学神话教学中的运用现状调查
        一、微课在小学语文教师群体中的运用现状调查及分析
        二、微课在小学生群体中的运用现状调查及分析
    第四节 微课在小学神话教学中运用存在的问题
        一、教师群体中的问题
        二、学生群体中的问题
        三、微课实施条件的问题
第三章 微课在小学神话教学中的运用策略
    第一节 神话微课的设计与制作
        一、神话微课的设计
        二、神话微课的制作
    第二节 小学神话微课内容的选取
        一、选取与课前提示主题相关的内容
        二、选取与口语交际相关的内容
        三、选取与课后练习相关的内容
        四、选取与习作相关的内容
    第三节 微课在小学神话教学中的运用
        一、微课导学,探索新知
        二、创设情境,难点处理
        三、微课促学,巩固拓展
    第四节 微课在小学神话教学中运用要注意的问题
结语
参考文献
致谢
附录 Ⅰ
附录 Ⅱ



本文编号：3638673