基于微课教学的初中信息技术课程教学设计的研究与实践

发布时间：2023-02-26 06:22

　　随着现代信息技术和教育理念的不断发展,信息化要求变得越来越高,信息素养已能成21世纪人才所具备的最基本能力。作为一种新兴的数字化学习资源,微课对传统教学产生了巨大的影响,弥补了传统的教学方式和模式的不足。本研究以沈阳市X中学为实验学校,基于该校的信息技术教学资源单一、教学时间不足等问题,提出将微课应用到信息技术课程教学中,开展初中信息技术微课教学设计的研究与实践,更好的提高信息技术课堂的教学效果,并为微课在基础教育学科中的应用研究提供参考和借鉴。本研究分析了国内外微课及国内微课应用到初中信息技术课程教学中的现状,主要采用问卷调查法、文献研究法和实验研究等方法;参考了国内学者对相关概念的界定,明确了微课、教学设计和信息技术的定义,并阐述了研究和实践的理论基础;通过对初中信息技术教材、学习者和教师能力的分析,结合对学生和教师的访谈,设计了微课原则和视频脚本,并选择初中信息技术七年级上册三节内容作为案例进行微课的教学设计及微视频的制作与开发;以信息技术水平基本相当的两个班级作为实验对象,在实验班采用微课的教学模式开展教学,对照班仍采用传统的以教为主的教学模式,案例教学实施后通过问卷的方式对两...

【文章页数】：81 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究背景
    二、研究目的及意义
        (一)研究目的
        (二)研究意义
    三、国内外研究现状
        (一)国外研究现状
        (二)国内研究现状
    四、研究思路
    五、研究内容与方法
        (一)研究内容
        (二)研究方法
    六、论文结构
第一章 相关概念和理论基础
    一、相关概念
        (一)微课
        (二)教学设计
        (三)信息技术
    二、理论基础
        (一)建构主义学习理论
        (二)发现学习理论
        (三)多元智能理论
        (四)混合式学习理论
第二章 微课在初中信息技术课程中的设计与制作
    一、微课在初中信息技术课程中的前期分析
        (一)初中信息技术教材分析
        (二)初中学习者特征分析
        (三)初中信息技术教师能力分析
        (四)访谈设计、实施与结果分析
    二、微课设计原则
        (一)微原则
        (二)探究性原则
        (三)实用性原则
        (四)主体性原则
    三、微课视频的脚本设计
    四、微课视频的制作与开发
        (一)制作方法
        (二)开发工具
    五、微课在初中信息技术课程中的案例设计
        (一)案例一《制作电子报刊》微课设计
        (二)案例二《Excel筛选数据》微课设计
        (三)案例三《Excel图表的制作》微课设计
    六、教学评价设计
第三章 基于微课的初中信息技术课程教学实验
    一、实验对象
    二、实施方案
    三、应用过程
        (一)案例一《制作电子报刊》
        (二)案例二《Excel筛选数据》
        (三)案例三《Excel图表的制作》
    四、基于微课教学的初中信息技术课程教学效果分析
        (一)调查问卷设计
        (二)分析方法
        (三)调查问卷实施过程
        (四)调查结果分析
        (五)实验小结
第四章 总结与展望
    一、研究总结
    二、研究展望
参考文献
附录A 学生和教师访谈提纲
附录B 关于初中信息技术课教学效果的调查问卷
在学期间研究成果
致谢



本文编号：3749997