中职数字化教学资源库一体化设计与实践

发布时间：2023-04-24 22:57

　　随着信息技术的飞速发展,校园网络的不断普及,数字化校园建设的深入推进,中职数字化教学资源库已成为各中职学校实现职业教育信息化的重要手段。作为国家中等职业教育改革发展示范学校建设和验收的重要项目之一,规范、实用且具有中职特色的数字化教学资源库对满足学生自主学习需要,提高教学质量,培养高素质高技能人才,落实终身教育思想都具有重要意义。本研究主要采用文献研究法,问卷调查法和访谈法。通过文献研究法了解当前国内外中职数字化教学资源库建设现状并找到中职数字化教学资源库一体化设计的理论依据;通过问卷调查法和访谈法从学生、教师以及教学管理者不同角度深入了解中职数字化教学资源库建设的现实需求和问题;最后提出中职数字化教学资源库“三级四阶段”一体化设计方案,并以数控技术应用专业为例进行具体实施建设。本研究内容主要包括六个部分。第一部分是绪论,介绍了本文选题的背景和意义,系统梳理了国内外相关文献,界定了相关概念,并厘清了研究思路和方法;第二部分是中职数字化教学资源库建设状况分析,从中职教学资源的特点、学生和教师等方面对中职数字化教学资源库建设状况进行了调查分析;第三部分是中职数字化教学资源库一体化设计理论依...

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 问题的提出
        1.1.1 国家政策的引领和推动
        1.1.2 中等职业教育发展对数字化教学资源库的需求
        1.1.3 中职数字化教学资源库建设的现实困境
    1.2 研究的意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践意义
    1.3 文献综述
        1.3.1 国外相关研究
        1.3.2 国内相关研究
        1.3.3 相关研究总体评价
    1.4 相关概念界定
        1.4.1 中等职业教育
        1.4.2 数字化教学资源库
        1.4.3 一体化设计
    1.5 研究思路与方法
        1.5.1 研究思路
        1.5.2 研究方法
2 中职数字化教学资源库建设状况分析
    2.1 中职教学资源特点分析
    2.2 中职数字化教学资源库需求调查
        2.2.1 调查研究设计
        2.2.2 调查结果与分析
        2.2.3 调查结论
3 中职数字化教学资源库一体化设计理论依据
    3.1 建构主义学习理论
    3.2 终身学习思想
    3.3 职业能力发展理论
    3.4 行动导向教学理论
4 中职数字化教学资源库“三级四阶段”一体化设计
    4.1 一体化设计信息化基础
        4.1.1 硬件基础
        4.1.2 软件基础
    4.2 一体化设计思路
    4.3 一体化设计原则
    4.4 “三级四阶段”一体化设计方案
        4.4.1 基础阶段的“三级”资源一体化设计
        4.4.2 应用阶段的一体化任务库设计
        4.4.3 提高阶段的一体化项目库设计
        4.4.4 管理阶段的一体化教学管理设计
5 中职数字化教学资源库一体化设计案例
    5.1 数控技术应用专业基础阶段一体化设计与建设
        5.1.1 “三级”资源一体化设计
        5.1.2 “三级”资源一体化建设
    5.2 数控技术应用专业应用阶段一体化设计与建设
        5.2.1 一体化任务库设计
        5.2.2 一体化任务库建设
    5.3 数控技术应用专业提高阶段一体化设计与建设
        5.3.1 一体化项目库设计
        5.3.2 一体化项目库建设
    5.4 数控技术应用专业管理阶段一体化设计与建设
        5.4.1 一体化教学管理设计
        5.4.2 一体化教学管理建设
    5.5 数控技术应用专业数字化教学资源库说明
6 研究结论与展望
    6.1 研究结论
    6.2 研究展望
参考文献
附录
    附录1：中职数字化教学资源库学生调查问卷
    附录2：中职数字化教学资源库教师访谈提纲
后记
硕士期间发表论文



本文编号：3800187