大学生使用在线教育意愿的影响因素调查分析 ——基于武汉市在校大学生

发布时间：2024-12-06 23:29

　　近年来,“互联网+教育”产业成为资本青睐的投资风口,由于技术、市场以及政策等方面的多重推动,在线教育领域飞速发展,使得单一的传统教育模式向互动式、个性化的在线教育模式转变;使得教育模式更加多元化。这些变化,对大学生的学习方式、学习习惯等方面产生了极大的影响。而大学生群体作为中国网民中最活跃的群体之一,于在线学习应用上有着很高的使用率。因此,围绕大学生使用在线教育意愿这一主题,针对影响大学生在线学习的相关因素进行探讨与研究,对于提高大学生的在线学习效率、用户体验和提高在线教育企业市场占有率有着重要的现实意义。本文基于技术接受模型、技术接受和使用整合模型等理论,运用问卷调查法和定量分析法,调查分析了大学生在线学习状况,探究影响大学生使用在线学习产品进行在线学习的相关因素,进而根据模型结果提出建议。本文一共分为五个部分,首先是导论部分,该部分表明了本文的研究背景和意义、相关研究的文献及研究目的等。第二部分主要介绍在线教育的概念、特点和影响其需求的相关理论。第三部分大学生在线学习状况的问卷调查设计,以武汉市各高校的全日制大学生为研究对象,采用抽样调查的方法,对大学生群体进行抽样调查,共调查900...

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
导论
    一、选题背景及研究意义
    二、国内外相关文献回顾
    三、研究目的、研究内容及研究方法
第一章 在线教育的相关概念及其接受行为相关理论基础
    第一节 核心概念界定
        一、大学生
        二、在线教育
        三、大学生在线教育需求
    第二节 在线教育接受行为的相关理论
        一、理性行为理论
        二、技术接受模型
        三、技术接受和使用整合模型
        四、大学生在线教育产品接受使用模型的提出及其假设
第二章 武汉地区大学生在线学习问卷调查与数据收集
    第一节 调查方案设计
        一、明确调查目的
        二、明确调查对象和调查单位
        三、调查项目及问卷设计
        四、抽样设计
        五、调查方法
    第二节 问卷质量评价
        一、试调查
        二、信度检验
        三、效度检验
    第三节 正式调查与数据预处理
        一、正式抽样调查
        二、调查资料的检查
        三、数据的编码与录入
第三章 大学生在线教育产品接受使用意愿影响因素模型
    第一节 大学生在线教育需求的影响因素描述性统计分析
        一、大学生用户的基本特征
        二、在线学习平台各因素重要程度及付费意愿
    第二节 影响使用在线学习意愿因素分析
        一、在线学习的选择与各测量指标的相关性分析
        二、方式选择与各测量指标Logistic回归分析
    第三节 在线教育接受使用意愿结构方程模型的建立
        一、初始模型建立
        二、模型的评价
        三、模型的修正
结论与建议
    一、结论
    二、建议
参考文献
附录
    附录A 大学生在线学习需求调查问卷
致谢



本文编号：4014427