54“双导师制”软件工程专业实践教学模式研究

  本文关键词：“双导师制”软件工程专业实践教学模式研究，由笔耕文化传播整理发布。

“双导师制”软件工程专业实践教学模式研究；摘要:为适应科技进步和社会经济发展,特别是适应I；关键词:软件工程;双导师制;项目开发;实践能力;；《教育部关于试办示范性软件学院的通知》(教高[2；“双导师”实践教学模式与传统模式相比,“双导师”；1校内导师指导下的校内实践教学模式；1.1课程基本实验实践教学；基本实验实践教学主要包括一般的基础实验课、专业基；

“双导师制”软件工程专业实践教学模式研究

摘要:为适应科技进步和社会经济发展,特别是适应IT业对软件高素质人才的需求,江西农业大学软件学院在多年的校企合作“3+1”办学人才培养实践经验中,建立了以“双导师制”为模式的软件工程专业实践教学体系。通过校内导师指导的课程实验、暑期项目实训和兴趣小组等实践教学活动,实现了与企业导师指导的上岗实践教学的“无缝对接”,提高了学生的软件项目开发实践能力,为培养实用型软件人才打下了坚实的基础。

关键词:软件工程;双导师制;项目开发;实践能力;实践教学

《教育部关于试办示范性软件学院的通知》(教高[2001]3号)指出:面对国家产业发展的战略重点和激烈的人才竞争,面向市场需求,改革软件人才培养模式,加大软件人才培养力度,已经成为当前高等教育改革与发展的一项重要和紧迫任务。必须实施与企事业单位合作办学,开展切实有效的产学研合作教育,从本科教育入手,加速教学内容、课程体系、教学方法和管理体制与运行机制的改革和创新,以尽快满足国家软件产业发展对高素质软件人才的迫切需求[1]。江西农业大学软件学院在培养软件工程专业人才方面,顺应了软件产业的发展,走产学研相结合的办学道路,与软件企业合作培养软件人才,为适应科技进步和社会经济发展,以培养具有较强实践能力和创新精神的人才为宗旨,构建了以“重实践、强能力”为目标,以创新实践教学为特色,以校内外实践基地为支撑、以开放管理为保障的双导师制实践教学体系,形成了软件人才培养的显著特色。

“双导师”实践教学模式与传统模式相比,“双导师”实践教学模式强调的是由校内外两名教师共同负责指导学生实验与实践教学的全过程,两位指导教师之间既有协作,也有一定分工。校内指导教师以专业基础理论教学和专业基础实验教学为主,为了与企业指导老师的专业上岗实践教学接轨,学院还组建了暑期专业模拟工程项目实践教学和兴趣小组的科研项目实践教学;而校外指导教师(即企业实习单位指导教师)则强调工作能力的实践教学指导,包括认识问题、分析问题和适应社会的能力。为保证软件工程专业“双导师”实践教学新模式顺利运行,我们构建了“学生—企业—学校”三方责任、义务、权力相对明确的实践教学体系。

1校内导师指导下的校内实践教学模式

1.1课程基本实验实践教学

基本实验实践教学主要包括一般的基础实验课、专业基础实验课和专业实验课等实验教学环节,以及课程设计与课程实习等综合性实践教学环节。这一环节中,学生密切结合理论教学,深化对理论知识的理解,掌握基本的实验技能和方法,养成科学思维的习惯和严谨的工作作风,培养创新思维,逐步增强分析问题和解决问题的能力。

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