信息管理与信息系统专业“软件工程”课程教学研究

  本文关键词：信息管理与信息系统专业“软件工程”课程教学研究，由笔耕文化传播整理发布。

信息管理与信息系统专业“软件工程”课程教学研究

摘要：随着社会主义市场经济体制的日益健全和发展，社会对人才的需求由从前的单一化转为复合型，信息管理与信息系统专业也由此而生。“软件工程” 是信息管理与信息系统专业的主干课程，，也是一门指导信息管理与信息系统分析的关键课程，它与计算机专业“软件工程”课程的教学内容、教学重点是不一样的，由此本文提出了针对该专业的“合理体系、多种形式、内容渗透、特色案例和实践、多形式考核”的教学模式，并从本专业软件工程的教学体系、教学形式、教学内容、特色案例及实践教学等方面进行了详细研究和总结。

关键词：软件工程；信息管理与信息系统专业；案例教学；教学模式

1引言

信息管理与信息系统专业具有管理与信息技术相互渗透的特点，它既不同于计算机专业也不同于管理专业，更不是计算机与管理专业的大拼盘，而是基于现代管理理论，借助于先进的计算机工具进行信息管理和信息处理的学科。课程涉及计算机技术、信息处理技术、信息系统管理与分析、经济管理类课程。要求学生在知识结构上除了掌握扎实的管理科学、经济科学、计算机科学与技术、现代信息技术知识外，还应该具备较强的系统思想、信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力。

“软件工程”是信息管理与信息系统专业的主干课程，也是一门指导信息管理与信息系统分析的课程，它在信息管理与信息系统专业的教学中占有非常重要的地位。但是，目前现有的针对信息管理与信息系统的“软件工程”教材大部分还是按照传统的分析和设计方法，没有融入当前比较先进的设计方法、设计工具，而且所选取的实例也没有融入先进的管理理念，所以对信息管理与信息系统专业的“软件工程”课程的研究和改革是非常必要的。

2信息管理与信息系统专业软件工程教学改革

传统的软件工程教学模式已不适合信息管理与信息系统专业的学生，需要建立一个符合社会发展需求、能够培养有优秀复合人才的教学新模式。通过几年的教学摸索，我们提出了“合理体系、多种形式、内容渗透、特色案例和实践、多形式考核”的教学模式。该模式采用产学结合、理论实践相结合的方法，在企业中建立研究基地同时与资深软件工程师和咨询师进行联合研究和实践，使学生能

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