基于PBL的翻转课堂模式在软件教学中的应用——以“非线性编辑与视频特技”课程为例

发布时间：2017-08-30 08:14

  本文关键词：基于PBL的翻转课堂模式在软件教学中的应用——以“非线性编辑与视频特技”课程为例

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【摘要】：教育信息化的发展对高校课程教学改革产生了重大影响,也使高校教师面临着严峻的挑战。文章从分析"非线性编辑与视频特技"课程的教学现状入手,在剖析翻转课堂和项目学习概念的基础上,探究如何在高校软件技能课程教学中有效实施基于PBL(Project-based Learning,项目学习)的翻转课堂模式。同时,文章提出了具体的实施方案,并进一步明确了教学活动过程中核心要素的设计流程和具体的策略控制。最后,文章就教学应用中拟解决的关键问题进行了分析,旨在有效推动高校软件技能类的实践课程教学改革的深入发展。
【作者单位】： 安康学院电子与信息工程学院;西北师范大学教育技术学院;
【关键词】： PBL 翻转课堂 课程教学 实施方案
【基金】：2012年度国家社科基金教育学一般课题“西部少数民族基础教育信息化资源应用策略与绩效研究”(项目编号:BCA120022) 安康学院2013年度高层次人才科研项目“基于项目驱动的交互式微学习平台的设计与开发”(项目编号:2013AYQDZR02) 2015年度安康学院校级教改项目“基于项目学习的翻转课堂模式在软件技能课程教学中的应用研究”(项目编号:Jg08207)的阶段性研究成果
【分类号】：TP391.41-4;G434
【正文快照】： 前言随着我国动漫、多媒体、影视等数字媒体产业的高速发展,数字媒体企业如雨后春笋般涌现出来,导致媒体人才紧缺。针对这一情况,浙江大学、中国传媒大学等高校和全国约1.4万个职业学校大多已经开设了数字媒体技术专业。但作为一个新兴学科,数字媒体技术专业的实践课程体系还

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本文编号：758192