程序设计课程中的翻转教学模式

发布时间：2017-09-07 07:14

  本文关键词：程序设计课程中的翻转教学模式

  更多相关文章： 翻转式教学 微课 案例教学 程序设计 多态

【摘要】：针对本科程序设计课程中讲解抽象性与计算机学习实操性存在矛盾、常规教学模式不能契合程序设计课程特点等教学问题,研究探讨翻转教学模式在程序设计课程中的应用,提出采用课前学生微课预习、课堂师生讨论交流、上机开发实际案例3个环节相结合的翻转教学模式,并以C++程序设计课程的多态性章节教学为例阐述实施过程及效果。
【作者单位】： 北京科技大学计算机与通信工程学院;
【关键词】： 翻转式教学 微课 案例教学 程序设计 多态
【基金】：教育部高教司教改项目(2-2-ZXM-08) 北京科技大学重点教改项目(JG2012Z01)
【分类号】：TP311.1-4;G434
【正文快照】： 习并获得个性化教育等特征[4]。美国德克萨斯州的教师布雷特认为,由于翻转课堂的实施,课堂时间增加,教师与学生有大量的时间进行增强性课堂活动[5]。目前,翻转教学模式在中小学教育中引起了普遍关注,但在高等教育中,针对程序设计课程的应用研究还较少。 2.2 程序设计课程应用

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 肖随贵;曾惠芳;;基于网络教育的程序设计课程教学探究[J];教育与职业;2006年23期

2 ;[J];;年期

，

本文编号：808136