集约、协同和场所精神下的西宁市第二十五中学设计研究

发布时间：2020-04-08 15:18

【摘要】：随着中国城市化的深入以及中学教育的改革发展,国家对中学的教育愈加重视,加之教育水平逐年提升和教育模式的更新,学校的软硬件需求也在不断地扩大。因此中学公立校园建筑扩建需求不断加大,改建、扩建项目日益增多。然而中学的建设性质不同于大学,大学的用地面积较大,且用地选择性较广,有良好的建设基础。而中学则属于配套教育设施,大部分分布在城市中或居住社区周边,不利于校区整体转移,使土地问题和教育发展问题的矛盾日趋凸显。因此在资源有限条件下,如何做好建筑空间、功能和环境设计成为中学校园改扩建工程面临的关键问题,也是本论文重点研究的问题和主要内容。通过研究大量的中学改扩建项目,总结出其所面临的核心问题。通过对其特殊的基地条件、环境气候、功能扩张以及校园文化营造等方面的问题进行展开研究,发现此项目中有责中学改扩建中出现的大部分主要问题,因此依据二十五中学的项目进行实践,通过具体的项目研究,来探讨相似性设计问题,从而对当前我国中学设计方法进行提炼和补充。首先论文针对二十五中现有情况和问题进行深入分析,从解决现状条件的制约为切入点,重点解决三方面的问题:1.用地资源紧张,场地内外消极的环境形象;2.内部原有建设制约;3.校园文化氛围缺失。通过引入、集约、协同、场所精神这三种设计理念并在其指导下探索出设计方法,再通过项目实践来得到验证。其次论文主要分为三大部分来论述具体设计手法的运用:一是,在集约理念指导下的整体空间布局。通过对整体规划、建筑布局、外部空间的集约式处理来解决有限用地资源带来的问题;二是,协同理念指导下的教学功能组织。由于教育资源的整合和教学空间指标的提升,带来了功能的急剧扩张,旧有功能的配置难以满足现有规范的需求,同时大量的新增功能亟需整合安置。因此协同各类功能空间需求要素,进行共生融合或整合重塑,来创造合理而灵活多变的功能空间;三是,场所精神指导下的文化氛围塑造。解析地域文化并挖掘校园自身历史文化和特色发展文化,通过建筑的形态、细部构造与多层次的室内外活动空间来丰富校园的文化氛围。最后,论文面对中学校园原址改扩建项目中所遇到的核心问题,总结出利用集约、协同和场所精神三种综合的手段能更全面更有效的解决并创造适宜的学习环境。并通过深入剖析西宁市第二十五中学项目中所面临的具体设计要点加以实践和验证,希望可以通过本文提出的分析思考过程和设计手法给具有相似性设计问题的原址改扩建类型建筑设计以一定的借鉴。
【图文】：

中学,占比

■中学建设项目逦异地新建中学逦嫊中学建设项目１原址改扩建中学逡逑图１．４异地新建中学数量占比逦图１．４原址改扩建中学逡逑Ｆｉｇｌ邋．４邋Ｔｈｅ邋ｐｒｏｐｏｒｔｉｏｎ邋ｏｆ邋ｎｅｗ邋ｓｅｃｏｎｄａｒｙ逦Ｆｉｇ邋１．４邋Ｔｈｅ邋ｓｉｔｅ邋ｗａｓ邋ｒｅｂｕｉｌｔ邋ａｎｄ邋ｅｘｐａｎｄｅｄ逡逑ｓｃｈｏｏｌｓ邋ｉｎ邋ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ邋ｐｌａｃｅｓ逦ｍｉｄｄｌｅ邋ｓｃｈｏｏｌ逡逑（来源：作者自绘）逦（来源：作者自绘）逡逑１．１．３中学原址改扩建中的核心矛盾逡逑中学校园建设在如此短时间内有了很大的提升，势必也会产生一些问题，其中一部逡逑分是与城市发展之间的矛盾，一部分是教育发展改革中体现出的不适应性。目前我国中逡逑学校校舍建筑有机更新的三大困境，主要是由改扩建更新引发的，相比其他类型的更新逡逑改造，他需要面对的问题更加多元，总结分析原址改扩建的核心矛盾体现在三大方面：逡逑１．校园发展带来的问题逡逑（１）

西宁市区,位图

该项目坐落于西宁市区，西宁市第二十五中学逦ｖ／７逡逑位于西宁市城北二十里铺。如图２．１学校占地面积逡逑６0亩，南临青海高科技生物产业园区，青海大学农逡逑牧学院，北接宁大路第二小学、青海农科院和青海逦１逡逑大学。６路、１１路、１５路公共汽车从门前通过，交逦，，逡逑通便利。逦Ｂu#逡逑２．１．２邋自然灥分析逡逑２．１．２．１邋气候逦１逦—逦？逡逑青海河湟地区北临祁连山脉，，东接甘肃，南逦图２．１西宁市区位图逡逑至三江源，西至青海湖。平均海拔２＿米，西逦Ｉ＾ＸｉｎｉｎｇｋＫ＾ｎｍａｐ逡逑宁市区海拔２２９５．邋２米（二十里铺测量点数据），地逦ｆｔ＃自勤逡逑
【学位授予单位】：沈阳建筑大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：TU984.14

【参考文献】