商洛市山阳县农村小学使用情况调查及布局调整策略研究

发布时间：2020-05-15 05:21

【摘要】：农村的基础教育设施配置关乎民生,保障基本民生实现全面建设小康社会,迫切要求完善基本公共教育服务体系。农村教育、农村学校在城镇化过程中呈现出逐步衰落的情况,对实现义务教育的均衡配置提出了挑战。农村小学的出路也成为城镇化过程中不得不面对的问题,而伴随着乡村振兴战略的实施及对教育公平理念的重视,农村小学的发展将呈现新的局面。山地区作为我国经济与设施落后的地区,面临设施的需求与供给、效益与规模、质量与数量的三重矛盾,探讨农村基础教育设施的现状使用情况并做出合理的布局调整尤为重要。本文以地处陕南秦巴山区的山阳县农村小学为研究对象,对县域农村小学的使用情况及学校的布局调整进行了研究。首先,文章通过研究背景及国内外动态的梳理,进一步确定了山地区尤其是贫困山区农村基础教育设施研究的迫切性;其次以山阳县县域农村小学为研究对象,通过对农村小学的配置现状的分析以及农村小学使用情况的实地调查,从空间层面、规模层面、使用特征三方面揭示了山阳县农村小学在使用中存在配置模式不能满足就学需求、远离城镇的小学服务范围及半径较大、学生数与班额数整体呈小规模现象、城镇周边的小学利用状况好于远离城镇的小学等一系列特征及问题。然后针对这些特征及问题,进行了相关影响因素的分析,得出其分别来自地形、社会、经济、政策、学校自身及其他六个方面,其中地形因素、经济因素和政策因素是影响农村小学使用情况的主要因素。最后,在乡村振兴和教育公平等政策,村庄布点、移民搬迁等规划的影响下,以及国内外农村学校配置的案例参考下,提出山阳县农村小学的规模标准建议、布局调整建议、优化发展措施。本文旨在通过对山阳县农村小学的详细调查,找出其使用中存在的问题,进一步剖析产生问题的原因,最终提出适合农村小学的优化调整策略,以期对规划提供参考。
【图文】：

论文研究框架

山阳县区位
【学位授予单位】：西安建筑科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：TU984.14

【参考文献】

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本文编号：2664534