当下我国城市中小学设计新趋势研究

发布时间：2020-06-11 20:41

【摘要】：随着我国城市化进程不断深化,城市化产生的问题也日益凸显。对于中小学校园来说,学校可建设用地紧张、学生学习生活的空间品质不高、建设理念落后等等都是其面临的现实问题。同时,随着我国教育改革的不断深化,素质教育理念的不断推行,对于中小学校园空间的要求不断增加。用地不足和教学空间亟需更新的矛盾是现今城市中小学校园建设过程中的一对矛盾。近年来国内涌现了许多优秀中小学案例,其中具有符合时代背景的、新型的设计理念和设计手法。本文正是通过研究最新国内外优秀中小学实例,汲取其中最新的、具有适用性的一般原则,研究面对当下复杂的背景条件下中小学设计新趋势。本文在研究国内外中小学教育及校园建筑发展历程与分析近年来我国新建优秀中小学案例的基础上,分析目前国内中小学校园建设的现状,从而总结得出还存在的诸多问题。据此结合当下时代背景,指出了我国城市中小学设计在当下面临的新问题和新情况,从而提出了我国城市中小学设计的五大新趋势,并且尝试提出在新的复杂的城市条件下,设计出既空间品质良好又绿色环保的学校的策略,同时学校还有新的社会意义——回馈社会和城市。
【图文】：

教育活动开始，教育发展产生了三次变革。交流的工具；第二次革命，教育不再只是在教师这一职业；第三次革命以印刷术和科学校为标志，教育活动再次获得极大的发展。地提高了西方社会的社会生产力水平，同业革命的进行而产生的技术革新提高了对得尤为重要。只有工人也能接受到受教育的大机器生产的需求。传统家庭式教育的效育的强烈刚需，“编班授课制”的教育模式个体的个性发展，，但是在当时历史背景下一高了社会的整体素质水平。应大机器生产对工人素质的需求，英国建系也逐渐形成，与之相适应的教学空间日趋如此： 2-1 所

进行教育改革。由于当时的工业化建造体系的逐步发展，教学空间的灵活性成为了可能，采用可方便拆卸或灵活移动的隔断和折叠门，教学空间变得更加开放和自由，也促进了更加开放的教育理念的发展。2.1.2 我国中小教育及教学空间发展概况图片来源：bing.com
【学位授予单位】：天津大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：TU984.14

【参考文献】

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1 王晓;;场地、行为与地域性——武昌水果湖第一小学改建工程建筑设计[J];华中建筑;2011年12期

2 张嗣烨;;上海青浦实验学校[J];建筑学报;2010年12期

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本文编号：2708428