基于园艺疗法理论下的康复景观场所设计及实操分析

发布时间：2020-10-09 04:44

　　 随着人们健康意识的提高,预防和治疗途径除依赖传统医学外,其他途径也层出不穷。园艺疗法就是目前人们关注的新理念和热点之一。针对老年和儿童问题或普通上班族的园艺疗法景观设计案例和实操活动已有不少报道,而专门针对校园师生群体的园艺疗法康复景观理论与设计的研究鲜有报道。本研究在前人园艺疗法理论与康复景观案例分析基础上,以华中农业大学花卉基地为例,尝试性地进行了康复景观场所设计,并以自己设计和参与的实操为例,进行了景观设计场所与实操活动的研究与分析。研究结果如下:1选址与场所现状分析:现有场所本是园林、景园、园艺、林学、茶学等专业进行果、菜、花、茶等园艺植物认知和园艺景观与花园设计的植物素材库,从园艺疗法和园艺体验的角度,选择某花卉大棚为设计基址,初步评估了现有植物及大棚感官体验用途。统计分析表明,现有大棚植物200多种,大棚为普通简易塑料结构,环境调控能力一般;基质为泥炭与河沙不同比例的混合基质,因植物种类而异;局部地栽用土壤为常用腐叶土。2现有场地的改造设计:以基于自然治疗理论为指导,以平时进出场所师生关注与偏好为参考,通过分析人群的平常表现和心理需求,进行了对应景观空间改造和康复实操活动建议。其间,如考虑不同人群对于活动和私密性的不同需求,将场地按不同封闭程度,划分为休息观赏区,迷宫走廊区,触觉体验区,静思区和活动区等五个区域,作为不同人群体验或治疗方案的实施场地。3不同人群阶段的体验方案:在场地设计的基础上,以心理学压力减缓理论为指导,提出了“内向、情感、主动和积极参与”等四个不同压力阶段的体验方案,分别在不同的场地中计划实施。4植物选择与实操活动设计分析:在评估现有植物基础上,从人的感官体验角度,选择了突出植物香气、特形以及质感强的植物为保留对象,营造以嗅觉和触觉刺激为主的感官环境。在此基础上,设计康复实操活动并进行评价效果的初步分析。本课题的研究为加强校园师生对园艺疗法的认知,促进身心健康具有理论和实践意义。通过营造园艺体验景观场所和设计实操体验,为处于学习和科研压力状态下的师生提供了一种新型的辅助减压环境,也为学生工作者、心理学老师提供了新的工作途径。这一研究也为身心健康和康复疗愈途径。自然园艺学科优势下的社会园艺研究提供了基础案例和参考。
【学位单位】：华中农业大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：TU986
【部分图文】：

复医院内迷宫员康复环境中，可以帮助受试者转移注意力、减轻压力，（图 1.8）新加坡植物园中的康复花园参 观者 ，康 复人员药 用 植物；植物知识科普园区内栽种了大面积的药用植物，区域的观赏路线精心设计呈人形，且不同区域是以人体器官的轮廓为边界线来划分，增强了区域划分的趣味性，也普及了医学知识（图 1.9）。乔尔·史奈波纪念园治 疗康 复对象不同种植池设计了不同高度和规格的种植池，鼓励病人完成简单的播种、灌溉、施肥、锄草、采摘等一系列完整的园艺活动，通过这些活动使人的四肢得到舒展，强化活动能力，并且能重塑信心、增强成就感（图 1.10）。

复医院内迷宫员康复环境中，可以帮助受试者转移注意力、减轻压力，（图 1.8）新加坡植物园中的康复花园参 观者 ，康 复人员药 用 植物；植物知识科普园区内栽种了大面积的药用植物，区域的观赏路线精心设计呈人形，且不同区域是以人体器官的轮廓为边界线来划分，增强了区域划分的趣味性，也普及了医学知识（图 1.9）。乔尔·史奈波纪念园治 疗康 复对象不同种植池设计了不同高度和规格的种植池，鼓励病人完成简单的播种、灌溉、施肥、锄草、采摘等一系列完整的园艺活动，通过这些活动使人的四肢得到舒展，强化活动能力，并且能重塑信心、增强成就感（图 1.10）。

图 1.3 花园中的凉亭和长凳 图 1.4 Nacadia 康复花园的位置（图片来源：Borgen，2011） （图片来源：Stigsdotter, 2008）Figure 1.3A pavilion and benches Fig1.4 The position of the Nacadia图 1.5 Nacadia 康复花园平面图 图 1.6 Nacadia 康复花园分区图（图片来源：Stigsdotter, 2008） （图片来源：Stigsdotter, 2008）Fig 1.5 The plan of the Nacadia Fig1.6 Different spaces of Nacadia

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本文编号：2833245