“思”“能”坐标体系下风景区规划课程教学改革

发布时间：2020-12-28 14:44

　　大力推动风景区规划课程中"课程思政"教学改革,优化课程设置,完善教学设计,实现思想教育与知识体系教育的有机统一。强调知识和能力并重发展的教学理念,完善传统知识教授、项目实践、合作平台、考核方式、迁移学习一系列教学体系。 

【文章来源】：建筑与文化. 2020年11期

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

“思”“能”坐标体系图（图片来源：作者自绘）

【参考文献】：
期刊论文
[1]构建基于“知识共同体”的“德育共同体”——高等学校立德树人的二维耦合[J]. 任少波,单珏慧.  教育研究. 2019(07)
[2]引导 拓展 融合——东北林业大学风景园林规划与设计Ⅰ课程教学改革实践[J]. 李文,张俊玲,张敏.  中国园林. 2017(04)
[3]《城市生态与环境规划》课程教学改革探讨[J]. 丰燕.  长江大学学报(自科版). 2015(28)



本文编号：2943939