案例教学法在岩溶土洞处理中的应用

发布时间：2022-01-01 16:58

　　依托岩溶、土洞灾害反向案例和校内新建学生公寓岩溶、土洞处理全过程的正向案例,针对龙岩地区广泛发育的岩溶土洞问题开展课程案例教学法构建,将埋藏于地下十几米至几十米的岩溶土洞问题具体形象化,用同一项目串联不同章节的内容,加强教学内容之间的连续性。案例教学提升学生分析和解决问题的能力,强化教学效果,进而对接区域经济产业和能力要求,为当地建筑产业培养地基基础人才添砖加瓦。 

【文章来源】：福建建材. 2020,(11)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

案例教学法构建思路

倘若拟建场地的地下存在数个空洞（岩溶、土洞），这对工程建设会产生不良影响。岩溶、土洞引发的工程问题可以总结为塌陷问题、沉降问题、地层支撑力问题、桩基施工问题、岩溶水突涌问题等，应引起足够的重视。在教学过程中针对这些常见的几类问题，分别引入具体的反向案例，列举两项见图2、图3，分别为岩溶引发的塌陷和沉降开裂，引发学生的学习兴趣和思考。介绍岩溶、土洞的发育和至灾的机理，开展课堂分组，组织学生对塌陷、开裂等反向案例的原因进行讨论分析。图3 岩溶引发的沉降开裂

图2 岩溶引发的塌陷基于反向案例发生的原因分析，引导学生分析讨论为避免岩溶、土洞灾害发生要采取的相关预防措施，引入岩溶、土洞灾害的勘察、设计、施工、检测的全过程治理思路。重点把握施工方案选择和施工技术要点。介绍分析不同处理方法的具体适用条件，见表1。

【参考文献】：
期刊论文
[1]案例教学法的全过程应用效果评价分析[J]. 蒋晓,李延敏.  现代商贸工业. 2019(16)
[2]案例法教学在高校经济学课程中的探讨[J]. 吴莎.  课程教育研究. 2019(09)
[3]案例教学法在“思想道德修养与法律基础”课教学中的运用研究[J]. 李甜甜.  山西高等学校社会科学学报. 2019(02)
[4]岩溶地区常见的岩土工程问题及其对策——以龙岩地区为例[J]. 陈国俊.  福建建材. 2018(11)



本文编号：3562453