针对建筑设计理论教育的“环境心理学”实践性教学方法探索
发布时间:2024-12-23 23:14
环境心理学是研究人与环境关系的一门科学。它指导人们树立正确的城市与建筑发展观,并基于它的理论方法指导开展科学的环境建设,因此,是建筑学高等教育的重要专业课程。但是,目前环境心理学在建筑学教学中是作为一门独立的理论课程,并没有为建筑设计课程提供直接指导。而作为设计教学中的理论知识往往来自教师方面,学生利用环境心理学研究探索设计任务与方案的环节基本没有,环境心理学授课内容与建筑设计理论教学没有形成互动关系,学生对设计知识的认知存在与现实社会"隔离"状况。为此,需要通过环境心理学实践性教学改革,提高建筑设计理论教育水平,使学生深入了解并掌握建筑设计关切的场所精神、行为模式等方面的知识,明确建筑设计成果评价的关键方法,在建筑学硕士生培养教育中传授研究方法与技术路径,使他们掌握研究型设计能力,为绿色建筑发展和生态城市建设提供专业人才。
【文章页数】:3 页
【部分图文】:
本文编号:4019945
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图1:环境心理学之于建筑设计的意义
新中国成立以来,由于经济问题,城市建设处于较长的停滞状态。但,随着改革开放,我国建筑行业发生了翻天覆地变化。城市化率从建国初期的10.63%发展到2015年的60%左右,建筑总产值由57亿增长到60多万亿,增长了1071倍,建筑数量成倍增长。一连串增长的背后既体现了繁荣的社会经济....
图2:环境认识及行为与建设的关系
人类根据自身需要,主要建设了居住、学习、工作、休闲四大环境。环境心理学课程教学应对这四大人居环境构建社会实践课堂。以网络多媒体平台分别讲述各类环境与人们行为之间的关系,剖析实际建成环境使用效果、环境心理以及环境行为结果(参见图2),带领学生理解并进一步掌握并分析各类建成环境心理与....
图3:多种教学手段
虽然环境心理学理论知识是建筑设计原理的来源,环境心理学研究方法是明确设计问题、解决设计问题的途径,但是从目前的教学体系看,两者是完全分离的,应该建立基于设计实践的环境心理学知识教育体系,达到学以致用、寓教于学的效果。为此,基于设计课教学安排,在环境心理学课程中设计相应的实践环节,....
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