“翻转课堂”在体育院校健美操选修课程中的应用研究

发布时间：2021-06-24 09:39

　　2018年教育部长陈宝生在全国教育工作会上重点强调以本科教育为重点,明确教改的方向及着力点。为响应国家号召,“翻转课堂”作为新型教学模式正在加速发展,专家学者们对其内涵的研究也在逐年增长。至今,“翻转课堂”已经被运用于各大高等院校的各学科当中,此外,为适应国家的教育形势,加强对学生各方面的能力培养,健美操教学也正在完善其教学模式,去寻找适合当下课程的方式,逐步创建多种类型的教育模式。本文通过对哈尔滨体育学院健美操选修课程的班级做了两轮、分别为期32学时的翻转课堂的教学实验,并且对实验前后进行了阶段性测试。本文采用文献资料法、访谈法、实验法、问卷调查法、观察法、数理统计法等方法进行研究,对实验班采用翻转课堂教学模式进行教学,最终得到实验数据,分析实验研究结果,同时对学生的学习兴趣及课堂表现进行了统计和观察,最后得出结论:第一,经过两轮的教学实验可得出:在体育院校健美操选修课程中,“翻转课堂”教学模式是对传统教学模式的有益补充。第二,“翻转课堂”教学模式可以使学生的自主学习能力得以有效提升。教师课前把所学内容发送给学生,使学生提前掌握学习内容,自行调节进度,长此以往有利于提高学生的自主学习... 

【文章来源】：哈尔滨体育学院黑龙江省

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

实验流程图

第一轮实验前各组学生对健美操知识交流情况的分析

第二轮实验前各组学生对健美操知识交流情况的分析

【参考文献】：
期刊论文
[1]翻转课堂在高校体育教学中的推广研究[J]. 王毅恒,郝亚东.  体育科技文献通报. 2018(01)
[2]“翻转课堂”模式在高校体育教学中的应用研究——以健美操选项课为例[J]. 吴敏,刘莹,李晓婵,宋晓玲.  科教文汇(中旬刊). 2017(12)
[3]基于微课的翻转课堂模式在高校健美操教学中的创新应用研究[J]. 王丽萍.  运动. 2017(17)
[4]翻转课堂在中职学校健美操教学中的实证研究[J]. 李海英.  教育教学论坛. 2017(28)
[5]“翻转课堂”在高校健美操教学中的应用[J]. 罗卫东,何亚梅.  安顺学院学报. 2017(02)
[6]“翻转课堂”在高校健美操教学中的应用研究[J]. 黄容.  当代体育科技. 2017(03)
[7]体育教学中翻转课堂教学模式的实施与创新研究[J]. 陈方煜.  兰州文理学院学报(自然科学版). 2016(05)
[8]基于微课的翻转课堂在高校体育教学中实施可行性分析[J]. 杨小燕,蒋苏,朱永振.  南京体育学院学报(自然科学版). 2016(04)
[9]翻转课堂在高校体育舞蹈教学中的应用研究[J]. 刘梦佳.  四川体育科学. 2016(04)
[10]高校体育教育专业足球专选课翻转课堂教学模式的研究[J]. 刘亚茹.  体育师友. 2016(03)

博士论文
[1]翻转课堂引入普通高校公共体育教学的研究[D]. 王国亮.北京体育大学 2016

硕士论文
[1]翻转课堂教学模式在中学健美操课程中的应用研究[D]. 张嘉萱.山东体育学院 2018
[2]基于混合学习的翻转课堂在成都体院排球限选课中的实验研究[D]. 庞强.成都体育学院 2018
[3]翻转课堂教学模式运用在高校网球选项课中的实验研究[D]. 高宇飞.沈阳师范大学 2017
[4]普通高校健美操翻转课堂教学模式的应用研究[D]. 解美玲.沈阳体育学院 2017
[5]翻转课堂在普通高校健美操教学中的应用研究[D]. 谭鑫磊.长江大学 2017
[6]翻转课堂模式在高中体育教学应用研究[D]. 李欣蓉.山东师范大学 2016
[7]翻转课堂在高校棒垒球教学中的实证研究[D]. 芦宏亮.福建师范大学 2015
[8]翻转课堂教学模式在初中《体育与健康》课堂教学中的实践研究[D]. 刘彬.山东师范大学 2015
[9]翻转课堂教学模式的研究[D]. 陈晓菲.华中师范大学 2014
[10]翻转课堂及其教学实践研究[D]. 何文涛.河南师范大学 2014



本文编号：3246853