智慧教育背景下小学教师信息素养调查研究 ——以汉中市为例
发布时间：2021-07-09 17:37
教育部在2018年4月发布了《教育信息化2.0行动计划》,其中“智慧教育创新发发展行动”格外引人注目,因为这是“智慧教育”这一名词第一次出现在国家层面的规划文件中,此外文件中更是将智慧教育列为了推动教育信息化2.0发展的“八大行动”之一。（1）可见,智慧教育作为教育信息化的高端形态,对教育变革的方向起着引领的作用。在这个社会高速发展的时代,对信息的辨别和使用已经成为了个人必须拥有的基本素质之一,这也对教师职业产生了重大的影响。良好的信息素养为教师进行终身学习提供了可能,是教师从业的必备素质之一,也是教师专业发展能力的重要组成部分。小学是基础教育的重要阶段,小学教师也应该增强现代教育技术的应用意识,努力提升自身的信息素养,适应这个不断发展的智慧教育新时代。智慧教育的发展推动着教育产业与信息技术的交融,衍生出了教育教学方式的变革,国内学者大多聚焦于提升中小学教师信息素养的策略研究,而对于在智慧教育环境下如何提升小学教师信息素养这一问题的研究涉猎相对较少,本文通过对这一问题的研究,以期丰富教师专业发展理论,进一步充实和完善小学教师专业发展中信息素养的相关问题。此研究主要...
【文章来源】：陕西理工大学陕西省
【文章页数】：61 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
人工智能技术在教学工作中发挥着很大的积极作用Fig.3-1ArtificialintelligencetechnologyplaysanactiveroleinTeaching
陕西理工大学硕士学位论文-16-图3-2主动搜集和学习与智慧教育有关的最新信息Fig.3-2Activelycollectandlearnthelatestinformationrelatedtointelligenteducation图3-3智慧教育的到来将对教师的信息素养提出新要求Fig.3-3Thearrivalofintelligenteducationwillputforwardnewrequirementsforteachers"InformationLiteracy在“您会主动运用智慧黑板等智能化教学设备辅助教学”一题中有60.34%的教师选择了“非常符合”，31.47%的教师选择了“比较符合”，8.19%的教师选择了“一般”，没有教师选择“不符合”，这说明绝大多数教师认可智能化教学设备给教育教学带来的便捷。
陕西理工大学硕士学位论文-16-图3-2主动搜集和学习与智慧教育有关的最新信息Fig.3-2Activelycollectandlearnthelatestinformationrelatedtointelligenteducation图3-3智慧教育的到来将对教师的信息素养提出新要求Fig.3-3Thearrivalofintelligenteducationwillputforwardnewrequirementsforteachers"InformationLiteracy在“您会主动运用智慧黑板等智能化教学设备辅助教学”一题中有60.34%的教师选择了“非常符合”，31.47%的教师选择了“比较符合”，8.19%的教师选择了“一般”，没有教师选择“不符合”，这说明绝大多数教师认可智能化教学设备给教育教学带来的便捷。
【参考文献】：
期刊论文
[1]我国智慧教育研究的可视化研究分析[J]. 赵淋淋. 软件导刊(教育技术). 2019(05)
[2]智慧教育:人工智能教育的新生态[J]. 徐晔,黄尧. 宁夏社会科学. 2019(03)
[3]中小学教师信息素养标准的国际特点与启示[J]. 马欣研,朱益明. 外国中小学教育. 2019(05)
[4]教育部发布《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》[J]. 中小学信息技术教育. 2019(05)
[5]智慧教育的内涵与特征[J]. 马莉. 软件导刊(教育技术). 2019(04)
[6]教育部印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》[J]. 中小学信息技术教育. 2019(04)
[7]信息素养内涵与结构的国际比较[J]. 明桦,林众,罗蕾,黄四林. 北京师范大学学报(社会科学版). 2019(02)
[8]强化智慧教育,提升师生信息素养[J]. 姚爱民. 文教资料. 2019(08)
[9]智慧教育2.0:教育信息化2.0视域下的教育新生态——《教育信息化2.0行动计划》解读之二[J]. 郑旭东. 远程教育杂志. 2018(04)
[10]关于对中小学教师信息素养发展的研究现状的分析与思考[J]. 王红蕊. 西部素质教育. 2018(11)
硕士论文
[1]朝鲜族小学教师信息素养研究[D]. 金海燕.延边大学 2018
[2]“互联网+”背景下小学教师信息素养问题及对策研究[D]. 杨仕.湖南师范大学 2018
[3]中学教师信息素养培养研究[D]. 孙坤.黑龙江大学 2018
[4]经济欠发达地区小学教师信息素养的分析研究[D]. 孟晓哲.华中师范大学 2018
[5]“智慧教育”对农村高中学生学习方式的影响研究[D]. 谭兴荣.华中师范大学 2018
[6]北京市高校青年体育教师信息素养现状及对策研究[D]. 张彬.首都体育学院 2015
[7]小学教师信息素养的现状与提高策略研究[D]. 何小琴.四川师范大学 2014
[8]农村中小学教师信息素养研究[D]. 李淼浩.西南大学 2008
[9]经济欠发达县域中学教师信息素养研究[D]. 宋莉.上海师范大学 2007
[10]信息技术教师信息素养的现状与提升策略研究[D]. 郭广民.首都师范大学 2007
本文编号：3274181
【文章来源】：陕西理工大学陕西省
【文章页数】：61 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
人工智能技术在教学工作中发挥着很大的积极作用Fig.3-1ArtificialintelligencetechnologyplaysanactiveroleinTeaching
陕西理工大学硕士学位论文-16-图3-2主动搜集和学习与智慧教育有关的最新信息Fig.3-2Activelycollectandlearnthelatestinformationrelatedtointelligenteducation图3-3智慧教育的到来将对教师的信息素养提出新要求Fig.3-3Thearrivalofintelligenteducationwillputforwardnewrequirementsforteachers"InformationLiteracy在“您会主动运用智慧黑板等智能化教学设备辅助教学”一题中有60.34%的教师选择了“非常符合”，31.47%的教师选择了“比较符合”，8.19%的教师选择了“一般”，没有教师选择“不符合”，这说明绝大多数教师认可智能化教学设备给教育教学带来的便捷。
陕西理工大学硕士学位论文-16-图3-2主动搜集和学习与智慧教育有关的最新信息Fig.3-2Activelycollectandlearnthelatestinformationrelatedtointelligenteducation图3-3智慧教育的到来将对教师的信息素养提出新要求Fig.3-3Thearrivalofintelligenteducationwillputforwardnewrequirementsforteachers"InformationLiteracy在“您会主动运用智慧黑板等智能化教学设备辅助教学”一题中有60.34%的教师选择了“非常符合”，31.47%的教师选择了“比较符合”，8.19%的教师选择了“一般”，没有教师选择“不符合”，这说明绝大多数教师认可智能化教学设备给教育教学带来的便捷。
【参考文献】：
期刊论文
[1]我国智慧教育研究的可视化研究分析[J]. 赵淋淋. 软件导刊(教育技术). 2019(05)
[2]智慧教育:人工智能教育的新生态[J]. 徐晔,黄尧. 宁夏社会科学. 2019(03)
[3]中小学教师信息素养标准的国际特点与启示[J]. 马欣研,朱益明. 外国中小学教育. 2019(05)
[4]教育部发布《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》[J]. 中小学信息技术教育. 2019(05)
[5]智慧教育的内涵与特征[J]. 马莉. 软件导刊(教育技术). 2019(04)
[6]教育部印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》[J]. 中小学信息技术教育. 2019(04)
[7]信息素养内涵与结构的国际比较[J]. 明桦,林众,罗蕾,黄四林. 北京师范大学学报(社会科学版). 2019(02)
[8]强化智慧教育,提升师生信息素养[J]. 姚爱民. 文教资料. 2019(08)
[9]智慧教育2.0:教育信息化2.0视域下的教育新生态——《教育信息化2.0行动计划》解读之二[J]. 郑旭东. 远程教育杂志. 2018(04)
[10]关于对中小学教师信息素养发展的研究现状的分析与思考[J]. 王红蕊. 西部素质教育. 2018(11)
硕士论文
[1]朝鲜族小学教师信息素养研究[D]. 金海燕.延边大学 2018
[2]“互联网+”背景下小学教师信息素养问题及对策研究[D]. 杨仕.湖南师范大学 2018
[3]中学教师信息素养培养研究[D]. 孙坤.黑龙江大学 2018
[4]经济欠发达地区小学教师信息素养的分析研究[D]. 孟晓哲.华中师范大学 2018
[5]“智慧教育”对农村高中学生学习方式的影响研究[D]. 谭兴荣.华中师范大学 2018
[6]北京市高校青年体育教师信息素养现状及对策研究[D]. 张彬.首都体育学院 2015
[7]小学教师信息素养的现状与提高策略研究[D]. 何小琴.四川师范大学 2014
[8]农村中小学教师信息素养研究[D]. 李淼浩.西南大学 2008
[9]经济欠发达县域中学教师信息素养研究[D]. 宋莉.上海师范大学 2007
[10]信息技术教师信息素养的现状与提升策略研究[D]. 郭广民.首都师范大学 2007
本文编号：3274181
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