翻转课堂教学模式在普通高校男大学生网球选修课中的应用研究

发布时间：2022-10-10 15:58

　　随着信息技术的高速发展,互联网的先进性、快捷性、普世性的价值逐渐被教育界愈发重视,翻转课堂即是在这一契机下萌生的,“翻转课堂”教学作为一种新型教学模式其革新了传统教学“先教后学”的思维,使各种教学环节不再拘泥于课堂之内。它以信息化教学环境为主体,以课堂教学资源为媒介,使学生通过信息化平台等方式进行课前自主学习,课中合作探究内化学习,课后系统固化学习,其教学流程完善了传统体育教学效率不足,学生技术掌握不精的弊端。本文以网球教学改革为切入点,将翻转课堂教学应用于网球教学中,旨在探究翻转课堂教学模式在普通高校男大学生网球选修课中所呈现的应用效果,以期弥补传统教学法的不足之处。本文采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法、对比分析法等研究方法,以大连东软信息学院2018级网球选修课的两个男生班级作为实验对象,进行为期16周的教学实验。将翻转课堂教学和传统体育教学对学生专项身体素质、网球基本技术以及网球学习兴趣的影响进行对比分析,教学实验结束后,得出以下结论:1.在身体素质方面,翻转课堂教学相对于传统体育教学可以更加有效地提高交叉循环跑、立定跳远的成绩,而在1min跳绳指标中则成绩变化... 

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 选题依据
    1.2 研究目的与意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 创新之处
    1.4 文献综述
        1.4.1 相关概念的界定与辨析
        1.4.2 翻转课堂教学模式的概念
        1.4.3 国内外研究综述
        1.4.4 翻转课堂教学模式的理论基础
        1.4.5 翻转课堂教学的特征
        1.4.6 实施翻转课堂教学的条件
2 研究对象与研究方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文献资料法
        2.2.2 问卷调查法
        2.2.3 教学实验法
        2.2.4 数理统计法
        2.2.5 对比分析法
3 教学实验设计及流程
    3.1 实验对象
    3.2 实验地点及时间
    3.3 实验教学平台选择
    3.4 研究假设
    3.5 实验内容
    3.6 实验变量
    3.7 实验研究控制
    3.8 实验测试指标的选取
    3.9 教学实验方案
    3.10 网球考核评定标准
4 实验结果与分析
    4.1 实验前测评结果
        4.1.1 实验前实验对象网球认知能力的调查结果
        4.1.2 实验前实验对象身体素质的测试结果
        4.1.3 实验前实验对象网球基本技术的测试结果
        4.1.4 实验前实验对象网球学习兴趣的调查结果
    4.2 实验后测评结果
        4.2.1 实验后实验对象身体素质的测试结果
        4.2.2 实验后实验对象网球基本技术的测试结果
        4.2.3 实验后实验对象网球学习兴趣的调查结果
    4.3 实验前后教学班级测评结果的差异性分析
        4.3.1 实验前后身体素质测试结果的差异性分析
        4.3.2 实验前后网球基本技术测试结果的差异性分析
        4.3.3 实验前后网球学习兴趣水平调查结果的差异性分析
5 结论与建议
    5.1 结论
    5.2 建议
参考文献
附录 A 学生网球认知调查问卷
附录 B 大学生网球学习兴趣评价量表
附录 C 问卷效度检验
附录 D 教学班级教学计划汇总
附录 E 实验班教学平台反馈情况
攻读硕士学位期间发表学术论文情况
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]信息化视角下的高校体操课翻转课堂教学模式研究[J]. 周脉清.  体育科技文献通报. 2019(06)
[2]巧用微视频,促进信息技术教学[J]. 王菊芳.  中学课程资源. 2019(02)
[3]翻转课堂教学模式下教师角色重构及实现路径[J]. 杨鑫,赵雪松.  当代教育与文化. 2018(06)
[4]翻转课堂下师生角色研究——“角色”理论的视角[J]. 张秋妮,吴新慧.  科学大众(科学教育). 2018(11)
[5]翻转课堂在大学公共体育教学中开展的利弊分析及对策研究[J]. 刘卫华.  体育研究与教育. 2018(05)
[6]“翻转课堂”的优势及存在的问题探析[J]. 郝万博,赵冰.  教育现代化. 2018(02)
[7]高校网球教学有效性研究[J]. 孙钢.  体育世界(学术版). 2017(08)
[8]“翻转课堂”在高校体育教学中的应用研究[J]. 王合霞,唐亮,尹璐.  山东师范大学学报(自然科学版). 2017(02)
[9]翻转课堂在学校体育教学中的应用及其策略[J]. 崔建联.  体育科技文献通报. 2017(01)
[10]翻转课堂在我国体育教学中的应用及优势[J]. 黄凯,王琪,魏佳,李阔.  体育研究与教育. 2016(06)

博士论文
[1]翻转课堂学习者满意度的影响因素及其作用机理研究[D]. 翟雪松.中国科学技术大学 2016
[2]翻转课堂引入普通高校公共体育教学的研究[D]. 王国亮.北京体育大学 2016

硕士论文
[1]辅助练习在网球教学中的应用研究[D]. 张克豹.北京体育大学 2018
[2]翻转课堂教学模式在体育教育专业乒乓球教学中的实验研究[D]. 王悦.河南大学 2018
[3]翻转课堂教学模式在大学排球选项课中应用的效果研究[D]. 刘颖.辽宁师范大学 2018
[4]体育该如何翻转—翻转课堂在大学体育教学中的理论分析[D]. 陈安顺.江西师范大学 2017
[5]基于混合学习理论的翻转课堂模型设计与实验研究[D]. 丁天琪.北京工业大学 2017
[6]翻转课堂在高等体育院校足球教学中的实证研究[D]. 陈婉迪.成都体育学院 2016



本文编号：3689929