微课在高中英语阅读教学中的应用研究

发布时间：2023-06-08 20:42

　　中国的英语教学属于外语教学,学生缺乏语言学习的真实环境,在学习者所接触的英语资料中,文字资料远比声像资料普及的多。阅读已成为中国英语学习者学习英语的主要方法。此外,阅读的重要性也体现在各种形式的英语考试中。因此,英语阅读教学受到学校和教师的高度重视。然而,在现行的高中英语教学模式中,并没有设置专门的“英语阅读课”,所以学生仍然缺乏适当的英语阅读技能训练。随着技术的发展,一种新的视频教学模式——微课,逐渐成为教育研究领域和应用领域的热门现象。微课作为一种新型的课程资源,具有短而高效的特点。它为教育教学的发展和进步注入了新的活力。本研究对微课的相关研究进行了较为系统、全面的梳理。笔者致力于研究微课在高中英语阅读课中是否能起到促进作用。本论文主要研究微课在高中英语阅读教学中的应用,尤其涉及了以下三个问题:1.微课能显著提高学生的英语阅读成绩吗?2.使用微课进行英语阅读教学后,学生对英语阅读的态度发生了怎样的变化?作者选择了河南宏力学校高一年级的两个平行班,分别作为常规班和实验班。两个班在男女比例、课堂纪律、学习成绩等方面都比较接近。实验时间为2020年9月至11月。本实验的研究工具为测试、问...

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 研究背景
        1.1.1 高中英语阅读教学中存在的问题
        1.1.2 微课的兴起
    1.2 研究目的和重要性
    1.3 论文结构
第2章 文献综述
    2.1 微课
        2.1.1 微课的定义
        2.1.2 微课的特点
        2.1.3 微课的相关研究
            2.1.3.1 国外微课研究
            2.1.3.2 国内微课研究
    2.2 微课在英语教学中的应用
        2.2.1 微课在英语教学中的应用
        2.2.2 微课在英语阅读教学中的应用
    2.3 小结
第3章 微课的理论基础
    3.1 建构主义学习理论
    3.2 学习动机理论
    3.3 掌握学习理论
    3.4 关联理论
第4章 研究设计
    4.1 研究问题
    4.2 研究对象
    4.3 研究方法
    4.4 研究工具
        4.4.1 英语水平测试卷
        4.4.2 调查问卷
        4.4.3 访谈
    4.5 研究过程
        4.5.1 微课设计方法及策略
        4.5.2 制定微课教学设计
        4.5.3 前期测试
        4.5.4 微课在英语阅读教学中的应用
        4.5.5 后期测试
        4.5.6 调查问卷
        4.5.7 访谈
    4.6 数据收集
第5章 实验结果分析与讨论
    5.1 对英语水平测试的结果分析
    5.2 对调查问卷的数据分析
        5.2.1 对前测问卷的数据分析
        5.2.2 对后测问卷的数据分析
    5.3 对访谈的结果分析
第6章 结论
    6.1 研究的主要发现
    6.2 启示和建议
    6.3 研究的不足
    6.4 对未来研究的展望
参考文献
附录1 高中英语微课研究---前期测试
附录2 高中英语微课研究---后期测试
附录3 学生对英语阅读态度的调查问卷
附录4 使用微课进行英语阅读教学后,学生对英语阅读的态度的调查
附录5 实验班访谈问题
致谢



本文编号：3832460