汉语方言考级现象的社会语言学研究

发布时间：2017-04-23 17:09

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【摘要】：以全国大学生英语四、六级考试形式为摹本、以汉语方言知识检测为内容的网上考试人们称之为汉语方言考级。前述考级2003年开始在网上出现,迄今已有11年历史。在全国大力推行普通话的背景下,方言考级的出现是值得关注的社会语言学现象。因此,对其研究具有重要的意义。 笔者利用百度、谷歌搜索引擎,对此进行了全面调查。在充分掌握有关资料的基础上,通过点面结合的考察方式,从表现形式、共性特征、形成原因、社会影响等角度,对此作了深入细致的研究。全文分为七章： 第一章为绪论,主要说明选题缘起、语料来源、研究思路和操作方法以及预期目标。 第二章从试题形式、考级方式、参与人员、地理分布、所涉方言、地区差异等方面,对我国汉语方言考级作了总体概述。 第三章利用方言词典、地方志·方言志以及借助网民提供的方言知识信息,以合肥、东北、四川和陕西等地的方言等级考试为具体考察对象,进行了个案描写和分析。 第四章对方言考级的共性特征加以总结,指出其共性特征可以归结为娱乐性、反讽性、超常性、自创性和地域性等五点。 第五章对方言考级现象的形成原因进行了探讨,指出各类语言考级久盛不衰、方言地位不断提升、政治环境空前宽松、群众思想日趋活跃以及网络交流极为便利等因素的共同作用,催生了方言考级这一新生事物。 第六章首先介绍了方言考级引发的社会反响。然后阐述了个人看法：方言考级现象的出现,有助丰富业余生活,有助地域方言保护,有助民俗文化传承,有助发挥语言功能,具有多方面积极意义；但同时应给予适当引导,将负面作用降低到最低程度。 第七章为结束语,总结本文所做工作,说明有待深入研究之处。
【关键词】：方言等级考试 表现形式 共性特征 形成原因 社会影响
【学位授予单位】：安徽大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H17
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 绪论8-11
• 1.1 选题缘起8-9
• 1.2 语料来源9
• 1.3 基本思路9-10
• 1.4 操作方法10
• 1.5 预期目标10-11
• 第二章 方言考级现象综述11-22
• 2.1 试题形式11-13
• 2.2 考试方式13-14
• 2.3 参与人员14
• 2.4 地理分布14-18
• 2.5 所涉方言18-20
• 2.6 地区差异20-22
• 第三章 方言考级个案考察22-38
• 3.1 合肥方言考试22-27
• 3.1.1 合肥方言22-23
• 3.1.2 合肥方言考试23-27
• 3.2 东北方言考试27-31
• 3.2.1 东北方言27-28
• 3.2.2 东北方言考试28-31
• 3.3 四川方言考试31-33
• 3.3.1 四川方言31
• 3.3.2 四川方言考试31-33
• 3.4 陕西方言考试33-38
• 3.4.1 陕西方言33-35
• 3.4.2 陕西方言考试35-38
• 第四章 方言考级的共性特征38-42
• 4.1 娱乐性38
• 4.2 反讽性38-39
• 4.3 超常性39-40
• 4.4 自创性40-41
• 4.5 地域性41-42
• 第五章 方言考级现象出现原因探溯42-50
• 5.1 语言考级久盛不衰42-45
• 5.2 方言地位不断提升45-47
• 5.3 政治环境空前宽松47
• 5.4 群众思想日趋活跃47-48
• 5.5 网络交流极为方便48-50
• 第六章 社会评议及笔者观点50-60
• 6.1 社会评议50-51
• 6.1.1 正面评价50-51
• 6.1.2 负面评价51
• 6.2 笔者观点51-60
• 6.2.1 方言考级具有诸多积极意义52-58
• 6.2.1.1 有助丰富业余生活52
• 6.2.1.2 有助地域方言保护52-53
• 6.2.1.3 有助民俗文化传承53-57
• 6.2.1.4 有助语言功能发挥57-58
• 6.2.2 方言考级需要给予适当引导58-60
• 第七章 结束语60-61
• 参考文献61-65
• 致谢65-66
• 攻读硕士学位期间发表的论文66

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：322731