物联网工程导论教学改革探索与研究

发布时间：2021-11-07 03:50

　　针对物联网工程导论课程特点和学生特点,对物联网工程导论课程教学改革进行了探索和研究。该文首先分析物联网工程导论课程存在的问题,然后针对问题提出教学改革措施,如课程内容重构、多人协同授课、翻转课堂、专家授课和考核改革等。此次改革不仅提高了学生的学习成绩,而且提高了学生的自主学习能力、团队协作能力、沟通交流能力,激起了学生的学习兴趣。 

【文章来源】：物联网技术. 2020,10(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引 言
1 现状分析
2 教学改革
    2.1 课程内容重构
    2.2 多人协同授课
    2.3 翻转课堂
    2.4 专家讲座
    2.5 考核改革
3 结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]物联网工程导论的个性化主题式教学模式探究[J]. 汤佳梅,刘尚旺,彭晚红.  计算机教育. 2020(01)
[2]基于“互联网+”背景下学培融合模式探究与应用——以《物联网工程导论》为例[J]. 岳帅,李兵,何丹.  电子世界. 2019(21)
[3]《物联网工程导论》课程实践教学研究[J]. 杜永文,赵庶旭,胡晓辉.  教育现代化. 2019(85)
[4]基于“学培融合”的《物联网工程导论》课程模块化研究与实践[J]. 李兵.  中国新通信. 2019(20)
[5]《物联网工程导论》课堂导入设计的探索与思考[J]. 洪琴.  计算机产品与流通. 2019(02)
[6]物联网导论教学设计[J]. 刘芙蓉,范双南,彭姣丽.  计算机产品与流通. 2018(11)
[7]物联网工程导论课程改革研究[J]. 王永强.  科技视界. 2018(32)
[8]情绪感知在物联网导论课程教学中应用探究[J]. 丁晓进.  科技创新导报. 2018(30)
[9]物联网工程导论课程教学改革研究[J]. 随婷婷,陈年生.  福建电脑. 2018(09)
[10]物联网工程导论课程建设与研究[J]. 王新平,王志良.  高教学刊. 2016(20)



本文编号：3481103