基于能力范式的近代物理实验教学改革

发布时间：2021-02-21 03:38

　　应用型人才培养目标要求在人才培养方面由传统的知识范式转向能力范式,文章提出对基于能力范式的近代物理实验课堂进行以下改革:将科研设备应用于近代物理实验的课堂教学中,开设设计性的专题实验,给学生一个可以探索和实践的平台;采用"小组互助"的实验模式,培养学生实验过程中的主人翁意识;将培养学生严谨的科研态度贯穿近代物理实验教学的始终;修改传统的实验考核评价系统等。这些措施在实际教学中的应用会有助于提高学生应用专业知识的能力和解决问题的能力。 

【文章来源】：齐鲁师范学院学报. 2020,35(05)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、优化课程结构,开设专题实验
二、采用“小组互助”的教学方法,培养学生团结协作的能力
三、培养学生严谨的科研态度和自由创新的思维模式
四、改进考核方式,全面考核学生的学习成果
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]物理实验思维核心素养的培养与突破——游标卡尺、螺旋测微器的应用和拓展[J]. 陈玉军.  物理教师. 2020(01)
[2]基于提高学生实践技能的近代物理实验教学质量评价及监控体系建设与实践[J]. 段晓峰,侯俊华.  高教学刊. 2019(19)
[3]实验助教制应用型人才培养模式初步探索——以普通物理演示实验为例[J]. 钱铮,施盛威,李成金,邹丽新.  物理教师. 2019(07)
[4]基于“分组同伴互助”教学法的近代物理实验教学研究[J]. 刘竹琴.  实验技术与管理. 2019(04)
[5]普通本科院校近代物理实验教学探讨[J]. 张志国,辛敏,赵书涛,吴言宁.  教育教学论坛. 2018(18)
[6]近代物理实验教学改革方向的探讨[J]. 李金星,朱国良,张珑,高瑜,刘飞.  湖北师范大学学报(自然科学版). 2017(02)
[7]转换高等教育范式 构建应用型人才培养体系[J]. 林松柏.  齐鲁师范学院学报. 2017(03)
[8]自由实验、乐学创新的近代物理实验教学[J]. 王合英,孙文博,陈宜保,张留碗.  物理实验. 2017(02)
[9]近代物理实验教学改革的探索与实践[J]. 李丽华,张洪方,孙桂芳,史强,张栋,杨冰.  大学物理实验. 2014(01)
[10]近代物理实验教学与考试效果分析评价体系研究[J]. 任红,谢莉莎,刘彩霞,朱志峰.  物理实验. 2013(07)



本文编号：3043786