物理学史在大学物理教学中的应用

发布时间：2021-02-27 05:06

　　对于学生而言,大学物理知识的学习仅仅是学习相关理论知识,然而由于大学物理本身具有较高的难度,学生在学习时难以理解,再加上其也无法培养学生在学习时严谨的态度,缺乏较高的物理素养,导致教学工作难以获得良好的效果,在此种情况下物理学史的引入则能够改变这一问题。将物理学史适当融入到教学中,不仅能够便于学生理解相关知识,而且还能够全面提升学生素养,可谓一举两得,因此本文就物理学史在大学物理教学中的应用进行探讨。 

【文章来源】：吕梁教育学院学报. 2020,37(01)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、物理学史简介
二、物理学史在大学物理教学中的应用实践
    （一）有利于学生掌握物理规律
    （二）有利于培养学生人文素养
    （三）有利于培养学生物理能力
    （四）有利于学生树立正确学习态度
三、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于在大学物理教学中引入物理学史的探讨[J]. 邓浩亮.  天津职业技术师范大学学报. 2019(01)
[2]大学物理教学中引入物理学史培养学生的科学素养[J]. 郭晓娇,母继荣,丁艳丽.  科教导刊(上旬刊). 2018(08)
[3]物理学史在《大学物理》教学中的应用初探[J]. 李宇.  物理通报. 2017(07)



本文编号：3053734